发展学生空间观念，培养学生核心素养，以《三角形的特性》为例 / 开普饭

课时教案课题五.三角形-三角形的特性(一)课型新授课教学目标1.通过动手操作和观察比较,使学生认识三角形,知道三角形的特性及三角形高和底的含义,会在三角形内画高.2.通过 ...

滴水穿石,不是因为力量,而是在于坚持! 向量与三角形重心三角形的重心是三条中线的交点,当三角形为正三角形时,该点也为三角形中心.关于重心常用到的有以下几个性质: 1.重心到顶点的距离与到对边中点的距 ...

三角形内角和是几何角度计算根源,几何图形的角度的计算,大多数都要转化为三角形内角和解决问题. 三角形内角和在解决角度问题方面是根本,也是同学最熟悉的多边形,教师在探究三角形内角和的过程中,不仅仅是 ...

上这节课包括在备这节课的时候,有一个问题一直在我脑海中萦绕,那就是对于这样的空间与图形领域的课型,孩子们的空间观念怎么培养,包括之前上周长.面积等课时,这个问题一直冒出来.到后来,这个问题似乎变成了我 ...

将培养学生的核心素养作为学校的发展愿景江都区郭村第一中学周俭通过近期接受网络学习和参与研讨,尤其是反复观看由北京师范大学教育学部赵德成教授主讲的<核心素养的定义与愿景>这一视频, ...

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发<比较教育研究> 21年1月刊新课改视野下小学道德与法治课堂培养学生核心素养研究----推荐人:胡阳新湖北省恩施市逸夫小学陈齐英邮编:445000 [摘要]小学阶段的 ...

[摘要]核心素养的培养代表着教育发展的方向趋向了培养学生的全面素养.数学核心素养包含数学抽象.逻辑推理.数学运算等内容,概括了数学知识的实质.高中数学教师在教学中培养学生的数学核心素养,可以让学生更好 ...

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本文共5513,仔细阅读需14分钟核心素养在教学内容领域的体现当前,核心素养已经跟学科课程有着紧密的联系,到底他们之间有着怎样的关系呢?下面我总结的这组表格可以清晰地呈现. 众所周知,义务教育数学 ...

[摘要] 核心素养是指适应学生发展需要的必备品格与关键能力.产教融合机制作为一种新型的办学模式,要坚持"职业核心素养"的理念,用核心素养指导课程设计.用核心素养指导教学实践.用核心 ...

疫情背景下培养学生核心素养的一些思考大荔县朝邑中学张军义 2020年冠状病毒疫情带来的全面禁足,迫使各行各业寻求生存和发展的突破.为阻断疫情向校园蔓延,线上教学俨然成为当前教育公认的突破方式.随 ...

发展学生空间观念，培养学生核心素养，以《三角形的特性》为例