江仁彬丨菊香书海伴成长——射阳县洋马小学特色办学掠影
菊香书海伴成长
——射阳县洋马小学特色办学掠影
作者：江仁彬
“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”在美丽的鹤乡射阳有这样一所学校。她坚持以“菊香”教育校本课程开发推进学科课程建设，以“菊香”教育配套设施改善推进校容校貌建设，以“菊香”教育文化提升推进学校内涵建设，融菊香书香为一体，实现传道授业的完美结合，蹚出了一条“与菊香同行，让书香更香”特色办学的成功之路，成为鹤乡教坛的一颗耀眼明珠。她的名字叫——射阳县洋马小学。
金菊楼、丹菊楼、松菊楼，菊雅楼、菊韵楼、菊香院，雏菊班、墨菊班、甘菊班……每一座楼宇，每一片走廊过道，处处都散发着浓烈的菊香味。“一夜新霜着瓦轻，芭蕉新折败荷倾。耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。”如果不是耳边时不时传来孩子们这些朗朗的赞菊诗句声，你也许会觉得走进的是一所温馨四溢的菊花园。
射阳县洋马镇是闻名遐迩的中国药材之乡。洋马菊花是洋马镇的金字招牌。洋马小学一班人认为，只有地域的，才是特色的，才是不易复制的。经过反复调研，反复遴选，学校决定以中药材中的菊花为主题，努力将菊香与书香合二为一，全力打造菊香特色校园，着力在学校特色教育活动中，强化学生爱国爱家情怀，扩大地方品牌效应。
洋马小学不仅外观布置上处处弥漫菊香，走进任何一间教室内部，同样也都会感到浓浓的菊花芬芳。墙上悬挂着些许菊花装饰，张贴着自办的菊香小报，墙后设置了菊花角，板报开辟“菊香满园”专栏。校园里目之所及，只要有绿色植被的地方，无处不闪动着菊花的身影。更为显眼的是校园里还专门开辟了一块菊花种植园。每到菊花盛开季节，这儿就成了校园的一大亮点。
外部环境建设独具匠心，特色内涵打造也毫不逊色。射阳县洋马小学将鹤乡菊海定为学校菊香教育实践基地，正常组织学生走进基地，观摩药农种植菊花，讨教菊花种植要点，邀请药农走进校园，介绍菊花习性、作用，讲解菊花种植、养护常识，利用菊花种植园，手把手指导学生种植菊花。耳濡目染间，学生们对菊花的生长规律，养护要点，价值品味等，都能说出个子丑寅卯来。
洋马小学一班人清楚，与菊香同行是为了让书香更香。为此，学校将菊香校园打造与立德树人紧密结合起来，正常组织开展文明礼仪进校园、常规管理先进班级、文明之星、自主之星、洋小之星评比等活动，引导学生养成高洁品行，不慕荣华，铁骨铮铮。将菊香校园打造与提升质量紧密结合起来。认真执行“教学六有效”，建立半日教研制度，着力构建“三小”教研模式，参与“让学引思”课堂教学改革实验，加强“学困生”转化，建立学困生档案，制订学科补困计划，做细补困措施，对学困生给予关爱。将菊香校园打造与全面发展紧密结合起来。把常技课教学摆在与主要学科教学同等重要的位置，精心组织教学，努力培养学生实践能力和创新能力。把学校乡村少年宫作为学生个性特长发展的重要平台，根据学生兴趣爱好，成立12个社团，吸纳全校绝大部分学生，安排专职教师，定期开展教育辅导。深入推进课内外阅读，让阅读成为孩子们的生活习惯。
学校将教师队伍建设作为菊香校园打造的根本性保障。通过“以教推研”，促进教师整体发展。在时间和方式上采取集中研究和个别交流相结合。通过学习经典专著，开展常态课堂问题研究和示范课堂经验学习。开展教学基本功培训和竞赛，研究提高教师的教学水平。设计开发了地方校本课程《菊花丛中书更香》，并将此列入课表，与其它各学科教学统一规划，统一部署，统一要求，统一考核。
付出总有回报。近年来，射阳县洋马小学先后有十四位老师参加市、县级授课竞赛获一等奖，十七位老师受市、县级表彰，学校田径队连续两年获县小学生田径运动会总分第一名。学校也先后获得“江苏省依法治校示范校”、“江苏省平安校园”、“盐城市教育工作先进集体”、 “盐城市中药材特色学校”、“盐城市依法治校示范校”、“盐城市和谐校园”、“盐城市绿色学校”、“廉政文化示范点”等一系列荣誉称号。2017年，洋马小学的“与菊香同行，让书香更香”成为江苏省特色文化建设项目。
凡桃俗李争芬芳，只有雏菊心自常。洋马小学将秉承“教学相长，永无止境”的校训，告别过去，放眼未来，一切归零，重新出发，不忘初心，牢记使命，在践行“创办人民满意教育学校，争做人民满意教师，争做新时代好学生”的道路上阔步前行。
文/江仁彬
编辑/王孝付
作者近照
作者简介：江仁彬，60后，供职于江苏省射阳县某机关，盐城市作家协会会员。特实诚，善交友，不识人。擅长时评、杂谈创作，多篇作品在《农民日报》《工人日报》《法制日报》《中国检察报》《人民法院报》》《群众》《新华日报》《杂文月刊》等报刊杂志露脸，偶有作品获转载。
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