康红舒：家庭教育暴力何时休
【康红舒专栏】
家庭教育暴力何时休
原创作者|康红舒
一、案 例
案例1：
下班回家，突然听到隔壁哇哇的哭声和大人的吼叫声。原来是隔壁家的孩子小明上小学一年级，结果开学不到一个星期，老师打电话请家长，说小明上课时老坐不住，注意力不集中，还经常推搡同学。一回家，小明爸爸二话不说，一把把小明抓过来，呼上两大嘴巴，质问孩子在学校的种种不是，训完后让他站在墙边，不准动弹。小明闪着泪花，耷拉着脑袋，面对着墙壁站着。
起因：孩子在学校上课没认真听讲，还推同学。
结果：孩子爸爸气急败坏，打了孩子并罚站，让孩子长记性。
案例2：
五一回趟老家，正看到一老哥在打上初中的儿子，一边打，一边还恨铁不成钢地说：“我每天这么辛苦地做活，赚钱供你读书，你却考这么点分数，怎么对得起我？你读的什么屁书？”原来孩子期中考试成绩出来了，考得不理想。父亲非常生气，暴打孩子，母亲在旁边也不停地数落。
起因：孩子考试成绩不理想，没达到父母的期望值。
结果：父亲生气，母亲焦虑，打骂孩子。
二、家庭教育暴力及产生原因
以上案例就是典型的家庭教育暴力。家庭教育暴力是指在生活和学习中，孩子出现一些父母认为不当的言行或者孩子某方面没有达到父母的期望时，家长对孩子实施身体、语言上的打罚、嘲笑、威胁或冷视，造成孩子身体或心理上的伤害。
这种现象在我国非常普遍，不管是在乡里还是城镇，也不论是达官抑或平民，自古有之。为什么家庭教育暴力在我国这么普遍呢？
一是中国传统的教育管理思想。在中国，自古就有“棍棒底下出孝子，黄荆条下出好人”，“铁匠炉里的料，不打不成器”，“严父出孝子，慈母多败儿”的思想，所以父母就有从小喜欢打骂孩子的传统习惯和环境。
二是中国父母的家长制观念。父母认为孩子是自己生的，自己养的，好像是自己的私有产品一样，打骂孩子理所当然。
三是缺乏先进的教育理念和方法。我们很少有家长学校和课程，都是自己有了孩子后，随着大家一样去养育和教育。当孩子出现问题时，没有好的方法去应对，就用打来解决，简单粗暴。
四是家长缺乏耐心和细心。面对孩子成长中的各种现象和问题时，父母们也许是自己非常辛苦忙碌，也许是不知如何管教，没有耐心，没有细心，非打即骂。
五是自身焦虑，与其它家长攀比，以爱的名义包裹着私心。很多父母希望孩子能够成才成功，对孩子的成长和学习特别关注，总拿自己的孩子与别人成绩好的孩子比较，加之现在社会竞争激烈，从而心生焦虑，所以常常面对孩子作业不认真、学习考试不理想的时候，就会情绪失控，认为自己一直为家而打拼，以孩子为中心而转，而孩子居然还不懂父母拳拳之心殷殷之意，没有尽力尽心，化爱为打为骂，让孩子长记性，逼迫孩子学习。
诸如此类，种种原因。
三、家庭是孩子成长的良田沃土
历数了家庭教育暴力的种种，父母爱孩子，父母焦虑，父母情绪失控，然后打骂孩子，美其名曰，一切为了孩子好。殊不知，打孩子，骂孩子，其结果却非常严重。
孩子们年龄小，正处于身体发育生长和心智成长阶段，通过与外界不断关联而认知世界。而这个时候，家庭本应是孩子最好的媒介，父母本应是孩子最好的引领。而孩子成长中肯定会出现这样或那样的问题，如果家长简单轻率地打骂孩子，留下的可能是孩子身心上不可抹灭的阴影。
首先带来的就是孩子身体上的疼痛，心理上的伤害。当孩子挨打时，肯定会很伤心，也很无奈，因为年龄小，伤害自己却是成人的父母，自己最亲最信赖的亲人。
其次是孩子会变得自卑胆小。在一次次经历父母打骂，训斥后，孩子会觉得自己经常做错事，或者感觉自己不如别的孩子，没有得到父母和教师认可，慢慢地就会产生自卑心理，开始变得胆小怯懦。
三是孩子会叛逆。当孩子不断长大后，面对家长粗暴地打骂，可能不再会逆来顺受，而是渐渐会反抗，产生叛逆思想。如果处理不当，孩子会变得危险。要么破罐子破摔，不好好上学，要么仇恨反抗父母，和父母对着干。最危险的是他们在家庭和学校得不到认可，就会和社会上一些孩子混在一起，交朋结友，做一些想不到的事，成为想不到的人。
四是孩子会产生诸多心理问题。长期这样对待孩子，孩子就慢慢觉得自己各方面都不好，都差人一等，不认可自己，甚至不接纳自己。最后形成各种心理问题和消极思想，轻则自闭，重则自残。现在很多的孩子呈现出的与父母对抗、故意寻衅滋事的事件，都可以说明家长教育孩子所出现的问题。
这显然不是家长想要的结果。
其实，家庭不应该是管教孩子的牢笼，而应是孩子成长的良田沃土。
每一个正常的孩子，正如一粒饱满的种子，而家庭则是孩子生与养，长与成的环境，只要环境适宜，每一个孩子都会成人成才。其间，父母是孩子最亲近的人，在孩子成长的路上，要给予孩子关心和爱护，营造适合自己孩子成长的良好环境，当好家长，当好榜样，当好陪伴者。家庭就是孩子成长的土壤和空气，家长就是孩子成长的阳光和水份，有了这样的家庭和家长，孩子就有了成长的良田沃土，自然会茁壮成长。
四、父母是孩子的良师益友
那么，面对孩子的成长，父母是不是不管不问呢？这就走向教育的另一个极端，肯定是不行的。相反，对孩子的教育我们要特别重视，因为家庭是孩子生命的根，是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，负责启蒙和心智的培养。
那我们又该如何做好孩子的教育呢？做到三有。
一、有认识。
1、孩子成人成才不单是孩子个人自身的原因。孩子从胚胎到有形的生命是在母亲的身体里孕育的，而从呱呱坠地到成长到成人，从长相到性格、气质到成为什么样的人才，既有父母的基因，还有家庭的环境、父母的培养、个人的教育、努力和发展，以及一些机遇和运气。
2、每一个孩子都是借父母而来到这个世上，是一个独立的生命个体。有其自己的身心、成长、思想、禀赋、兴趣、追求，每个孩子的花期有早有晚。有的在春季，有的可能会在冬季。有的可能成为诗人作家，有的成为政治家，有的成为银行金融家，有的成为企业家，有的成为建筑家，我们要找到孩子兴趣和禀赋。
3、分数有高低，排名有先后。每个班每个学校都有第一名，也一定有最后一名，重要不是成绩，而是孩子健全的人格和健康向上的习惯和信念。
二、有耐心。
父母对孩子一定要有耐字诀。
1、对孩子的身体发育要有耐心。孩子身体发育是有年龄特征的，分婴幼儿、儿童和青春期三个阶段，注意孩子均衡饮食，加强运动，保证睡眠，孩子都会正常发育的。千万不要一看到孩子比别的孩子长的矮一点，就吃这个补品那个补品，结果孩子身高没怎么长，肥胖症先找上门来了。
2、对孩子的心智发展要有耐心。包括孩子说话，走路到独立完成一件事，我们要有足够的耐心去陪伴、教授到孩子试错、成功。
3、对孩子的学习要有耐心。特别是幼儿园和小学阶段，这个时候最重要不是学习分数，而应该是孩子的习惯养成和心智发展，要多让孩子玩耍、阅读、亲近大自然，有时间带孩子去游乐园、动物园或海洋馆、科技馆，小时候的习惯和阅历才是真正决定孩子一生的东西。总之，家长一定要有耐心陪伴孩子慢慢成长，不要急于求成，从小就给孩子报各种辅导班，让孩子疲于应付各种学习，没有自己的时间和空间成长，最后孩子也就没有学习的兴趣和后继动力了。
三、有方法。
家长要做睿智的家长，心中要有方法，手中要有做法。
1、以身示范，做好榜样，培养孩子良好习惯。在日常家庭生活中，父母一定要在孩子面前注意言行举止，如说话交流、安排事情，要有尊重、有条理、有始终；吃饭睡觉要有规律，注意细节，不挑食、不一心几用；一天在相对固定的时间阅读，讲故事，一周有个时间一起搞个活动，出去游玩一下。只要父母做个有心人，坚持从小培养，孩子就会养成良好的个人生活、行为和学习习惯，慢慢长大后就会自己安排，自己学习了。如果家长经常在家不注意言行，打牌、闹酒、打游戏、玩手机、争吵等，孩子自然就会浮躁，心静不下来，有样学样，到大了就出现各种问题。
2、做好孩子心灵的引领，植入梦想和信念。从小给孩子讲一些名人小时候的故事，给孩子种下“自古英雄出少年”的梦；稍大后让孩子多看名人励志故事和电影，让孩子找到自己心中的偶像，找到追逐的方向和目标，从而产生内驱力和动力，立志做追光少年郎。
3、提供孩子生活、学习、成长的良好家庭环境，让家庭成为孩子的深根沃土。家长要明白环境造人，特别是小孩子，因为孩子小，没有太多的辨别力和定力，受影响的程度就更大。所以父母要在家庭给孩子营造一个良好的成长环境，给孩子专门开设一个读书学习的房间，多给孩子买些益智的玩具和读物，和孩子一起玩和读，慢慢让孩子独立去做。在生活和言行的细节上，家人做好孩子的示范和引领，让家庭充满温馨、向上的氛围，孩子在这样的环境中，自然就会根深叶茂，健康成长了。
4、多抽时间陪伴孩子，在必要的时候帮助孩子，成为孩子人生路上的良师益友。现在的家长都很忙，忙于工作，忙于应酬，忙于自己的事情，常常忽视孩子小时候的成长，以为只要给他吃好穿好睡好，不生病就可以，其实孩子从小就特别需要家长的陪伴，这是一种心理和精神的需要，给予一种安全感和亲密感。孩子在慢慢长大的过程需要学习和模仿，家长的角色非常重要。所以父母一定要重视孩子的成长，而不只是吃穿。尊重孩子，关注孩子，多抽出时间来陪伴，与孩子一起玩耍、一起出游、一起吃饭，给孩子讲故事，讲孩子看到的一些事物。当孩子问各种问题时，耐心解答或鼓励孩子自己去找寻答案。做好孩子生活上的传授者，学习上的启发者，精神上的引领者，成为孩子真正的良师益友。当孩子出现问题的时候，我们不要非打即骂，要冷静地分析问题，并站在孩子的角度去考虑，从而和孩子一起去面对，一起去解决，只有这样，孩子才会相信你，才会和你站在一起，有什么问题会和你沟通，只有建立亲子的信任感和有效沟通，孩子在会在父母的帮助下，健康成长。
要知道，惊蛰的是春雷，化雨的却是春风。我们要做智慧的春风，不要去做让孩子鸡飞狗跳的春雷。
最后，让我们一起来欣赏张文亮的《牵一只蜗牛去散步》：
上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力！”
我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……
真奇怪，为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步？
“上帝啊！为什么？” 天上一片安静。
“ 唉！也许上帝去抓蜗牛了！”
好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么？
任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边有个花园。我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。慢着！我听到鸟声，我听到虫鸣，我看到满天的星斗多亮丽。咦？以前怎么没有这些体会？我忽然想起来，莫非是我弄错了！原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。
作者简介：康红舒（1974——），男，汉，本科，副高，阳光教育集团，校长。研究方向：教育管理。
（本文为康红舒校长原创投稿）