说说我们的语文复习
六年级，语文复习，挺重要！
大家都知道，语文重在日常的积累，想在复习时分数突飞猛进，好像有点难！！！但是，不能因为难，咱就“瞎子放驴——随他去”吧？我想着，还是要细致梳理一下，既要复习巩固基础知识，也要摸清题型，复习答题技巧……最终，让家长老师孩子都能过一个相对愉快的春节！
以一个单元为例，字词的复习不是各个击破，难写易错的字、容易读错的字拎出来用红色符号标注，在读课文时显而易见，一目了然，能够引起学生关注！报听写不能仅仅是书上的选词，更要报语境下生字组成的词语或成语，帮助学生拓宽词语的多元性。（在如今的考试中没有简单的看拼音写词语，基本都是以语境下写词语，因此要做好拓展）。要求背诵的课文和积累运用的名言警句要做到不写错字、别字，创造一些语境，训练学生灵活使用名言警句；对于涉及到的文学小常识以听写的方式要求学生写出关键词！
作为一名语文老师，要对本册书每个单元的语文要素了然于胸，明白这个阶段学生的听说读写能力要达到一个什么样的水平，学生哪种水平比较弱，是概括文章主要内容的能力，还是联系上下文理解词语的能力，亦或是解读写作方法的问题……这时可以以课文作为文本案例，将需要学会接受能力进行训练！然后结合复习卷上的阅读短文进行强化训练！
学生在答题时的规范性、规范用语要进行训练。有些学生在回答问题时，意思差不多也是对的，但是语言口语话或者表达不够精准，这样即使大概意思对了，得分也不会很高，这就需要训练学生用规范的语文用语去答题。如“碧绿的草地的羊群的像绿色的地毯绣上了白色的大花……”好在哪里？学生们会说写出了草地美……正确答题：这句话用了比喻的修辞手法，把草地比做地毯，把羊群比做大花，写出了草原的美景，给读者留下鲜明的印象。
教师要研读试题，对近年以来考查的方式，考试的重点，考题的题型要做到心中有数！特别是题目的抓住题目中的关键词，探究题眼很重要，在平时做题时，我是要求学生把题目中的关键词圈出来，这就逼着学生去认真审题，久而久之，学生审题就比较精准，不会出现“划去不正确的”在做题时，把正确的画去了这样的错误！
在以课本为纲的服装过程中，适当做些试卷还是必要的！俗话说，光说不练假把式，如同开车一样，理论都过了，但是不实际操作开车上路，一定是学不会开车的，所以，适当地做些试卷是非常有必要的！保持做试卷的手感，保持对试题的敏感度，保持做试卷的平和心……
当然，不要指望复习过了，学生就会了！我得有颗平常心！降压药，救心丸，咽立爽已准备妥当……