学习不能以痛苦为推动力 / 开普饭

从课堂教学法的观点看,情境学习把教育者的注意力集中在两种知识的熔点上:其一是学生先前获得的知识,即从个人经历的历史过程中创建的知识:其二是由某一知识共同体中有经验的从业者集体认同而加以本质规定的新知识 ...

智慧学习环境的创设将决定智慧学习生态的形成. 智慧学习环境应具有为学习者创建可过程记录.可情景识别.可环境感知.可社群联接等功能,促进学习者便捷.灵活和有效地学习.同时智慧学习环境也是构建全民终身教育 ...

提醒所有人注意的是: <双减>政策针对的是全国,不仅仅是城市 <双减政策>旨在:提高学校育人水平所以说减不是目的仅仅是手段,教育的"加和升级"才是的目的 ...

Hello 与世界上独一无二的你相遇真幸运 ღ 作者:九月梧桐编辑:十六图片来自网络在开始今天的话题之前,我们先来看这样一个故事. 从前一位奢侈而愚蠢的国王,他每天只 ...

基本情况 ---发展中的xx小学一.学校基本情况 xx小学是一所六年制完全小学,学校成立于1989年,主要招收xx.xx.xx.xx.xx.xx.xx七个村的学生,辐射人口5630人,现有10个教学 ...

每位授课教师,在自己的课堂教学中,或多或少会遇到一些与课堂无关的"突发事件".对此,若处理得好,则会风平浪静,海阔天空:若处理得不好,遇会招来是非,甚至会影响师生情绪,进而影响班级 ...

译言·译眼看世界最近有一则新闻,在江西新余,一名11岁男孩因作业没做完,开学当天在家跳楼,9天后,抢救无效去世.据报道,这名男孩向来不喜欢读书,学习成绩也乏善可陈,还经常抱怨家庭作业过多给他造成极大 ...

经常有学生或者家长跟我说(当年)学习高等数学或微积分时是多么的痛苦,多么的绝望.甚至有同学发出"学完高数以后我再也不学数学了"的感叹.确实 ,高等数学里面有不少的的定义.定理非常抽 ...

我是用文字温暖你的夕言,点击上方蓝色按键关注我哦. 说到分手这件事,每个人都会有一些经验,大多都比较惨烈和悲伤,尤其是女人. 我见过很多女人,会把分手这件事当做试探对方是否爱自己的手段,明明两个人的感 ...

每日写一篇文章的第2年128天 anki考研找梁宝川昨天杰彬老师在行一社里面与我们分享了一个干货: 分享两种思维方式的差异. 哪两种思维方式呢?分别是: 成就型思维, 还债型思维. 为什么有的人能够 ...

每日写一篇文章的第2年186天 anki考研找梁宝川前一段时间,杰彬老师在行一社里面与我们分享了一个干货: 分享两种思维方式的差异. 哪两种思维方式呢?分别是: 成就型思维, 还债型思维. 为什么有 ...

没想到上一篇文章能够引起这么热烈的反响,收获了公众号开通以来最多的留言,其中比较普遍的还是询问主要诊断的选择问题. 留言中,很多朋友都参加过不止一次的DRG相关培训,但从效果来看,这种一套PPT走天下 ...

降低重复的力度.增加重复中的变化,学习时,会感到更加轻松和流畅. 什么叫降低重复的力度? 就是说学习要"轻".什么是"轻"? 用鱼网捉鱼就是"轻&qu ...

以前的以前和以前以前的以前,long long ago,无论读了多少<成功人士的七个习惯>或者<人和人的区别在八小时之外>这种励志鸡汤,我所有的flag都会倒,设计的越精细比 ...

学习不能以痛苦为推动力