2022教育学考研 | 湖南大学845教育管理考试情况分析（含真题）
湖南大学
845教育管理
1.
院校介绍
湖南大学，坐落于历史文化名城湖南省长沙市，直属于中国教育部，是教育部、工业和信息化部、湖南省人民政府、国家国防科技工业局四方共建的全国重点大学，位列“双一流、211工程、985工程”，入选2011计划、111计划、卓越法律人才教育培养计划、卓越工程师教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、通用中国PACE教育推进伙伴计划，建有中国书院博物馆、国家超级计算长沙中心，是一所历史悠久、蜚声中外的综合类研究型大学，国际艺术、设计与媒体院校联盟和金砖国家网络大学等国际组织重要成员，AMBA国际认证成员。
千余年来，这里学脉绵延，弦歌不绝，以“千年学府”之美名而饮誉世界，新中国成立以来，湖南大学已为国家和社会培养了一大批高级专门人才。
湖大校训：“实事求是，敢为人先。”
2.
参考书目
333教育综合
《教育学》 王道俊 人民教育出版社
《中国教育史》 孙培清 华东师范大学出版社
《外国教育史教程》 吴式颖 人民教育出版社
《教育心理学》 张大均 人民教育出版社
333教育综合补充
《外国教育史》 张斌贤主编,王晨副主编 教育科学出版社,2008
《简明中国教育史》 王炳照 北京师范大学出版社,2007
《教育学专业基础综合辅导全书 》 李保强 山东人民出版社
《研究生入学考试备考指南教育学专业基础》 北京师范大学出版社组编 北京师范大学出版社
845
《新编教育管理学》 吴志宏 华东师范大学出版社
3.
历年录取情况
4.
真题分析
1、 考试形式与试卷结构
(1)试卷成绩及考试时间
试卷满分为 150 分，考试时间为 180 分钟。
(2)答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
(3)试卷题型结构
一般情况下分为 简答50%+ 论述50%，其实每年题量是不固定的，分值也不固定。
简答题:3-5 小题，每小题 20 分左右，共 75 分左右
论述题:一般3 小题，每小题 25 分，共 75 分
2、考试特点及趋势
845 的考试题目从近几年的题目来看，重复率较高，但是湖大出题也不是每年都是重复之前的，18 年和 19 年都涉及到了书本上没有现成答案的题，这就需要考生结合实践和书本上的知识等进行拓展。
最稳妥的方法还是要做到对书本知识的掌握以及对真题牢记于心，这样不管是不是重复真题，都能做到沉着应对。845书本涉及到的知识点不算少，有 16 章，当然有些章节从未出过题，也不好出题，比如体育与卫生管理、 教育设施管理这两章。
在复习的时候，应该把重心放在那些重点章节，比如：德育管理、教学管理、学生管理、教师管理、教育政策和教育管理等章节。
另外，这一门科目所涉及的内容比较专业，书中的语言表达以及词汇等是较难记忆的。所以，关键是理解记忆，结合自身实践，加深知识的应用型理解。一定要有对书本掌控的全局意识，对整本书的逻辑和结构要有比较清晰的认识，结合书本中的一些案例以加深了解，并且能拓展知识点，答题 时一定要有清晰的逻辑，这样才能在考试中拿到高分。
3、845真题
简答
1.教育管理学会朝着什么方向发展？
2.蔡元培的教育管理思想有哪些特色？
3.简析教育政策制定的社会制约基础。
4.学生管理的价值何在？
5.教育经费的来源有哪些？
论述题
1.试运用教育管理学的基本原理，论述今后我国基础教育管理体制改革的方向。
2.教学质量管理是什么？在应试教育向素质教育转变时，如何抓教学质量管理。
3.试结合自己的经验或体会，论述学生常规管理应如何开展。
5.
复习方法
845的考试有一个特点，会有一定的真题重复率，所以一定是要把握好历年的真题，在后面多进行模拟和研究。其次就是一定需要多看教材，前期刚准备专业课二的时候需要多看教材，每次看的时候一定要多去注重目录和大小标题，构建起框架，这样也是为了防止之后答题可能会出现漏点的情况。在前期看书的时候要对知识点留有印象，后期在重点关注书上的重要章节和知识点，同时也需要对教育热点有一定的把握。
另外，虽然有一定的真题重复率，也不可过度依赖，只能当做是“锦上添花”来学习，切不可本末倒置。毕竟出卷老师是根据教材来出题的，而不是所谓的历年真题，所以一定要有侧重点的把握。闲暇时间可以关注一些微信公众号:教育管理杂志社、现代教育管理等等，里面涉及到了一些教育热点以及教育管理方面的知识，包括像333教育综合也可以多关注一些教育类公众号，在闲暇时间进行关注，不需要进行背诵，有了解即可。
7-8月 看书打基础
在333至少系统过完一轮之后，可以开始看教育管理学的参考书目了。这时候一定不能放过知识点，整本书要从头到尾都去看，因为专业课二的参考书目本来就少，只有一本，所以一定要对所有的知识点都有了解。看完一遍可以看第二遍，或者看相关视频梳理知识点。
9月 梳理知识点
在看了几遍教材之后，心中对于书上的知识点都会有一定的把握了，这时候就可以自己开始整理知识点。所谓的整理知识点并不是指照抄书本，而是结合相关的课程和资料来检测自己的知识点掌握水平，重点去整理出题几率大的、或者是分点作答很多的，都是可以的。这个时候不要着急去背诵，一定是先梳理，先记忆。可以有意识地记忆知识点，但真的完全不需要背诵，后面会有单独的时间来记忆。
10-11月 结合框架背诵
这一阶段可以陆续开始背书了，结合自己前期总结梳理出来的知识点，先系统地梳理一下框架，因为有了框架就不会漏点，所以框架是必要要做的。教育管理学的框架还算是明确，重点与非重点章节是比较清晰的。这时背书就不能全面背诵了，撇去完全不可能会考的知识点，掌握剩下的所有知识点。
12月 模拟考查漏补缺
这个阶段可以进行模拟考试，一来是检测自己的手速，看能否在规定时间内作答完毕，二来是进行查漏补缺，如果有自己没掌握到的、忽视了的知识点，这时候就需要重点记忆了。此时，不要把希望寄托于出原题，如果有原题当然最好，但如果没有原题，咱们也不能冒这个险。反正出卷老师肯定是根据教材来出题的，那就万变不离其宗，回归书本。所以这个阶段必须要进行模拟考了，研究历年真题，同时也需要练习自己的答题思维和答题技巧。最后的冲刺阶段，大家的心情都是比较焦虑的，感觉自己背完就忘记，没有记忆的东西还有很多很多，所以，这个时候一定要坐得住板凳，踏实进行复习，踏实背诵，踏实模拟。坚持到最后，胜利的人就肯定是你。
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