名字中饱含了父母的爱

“同学们,今天我要讲《道德与法治》里的第八课——生命最宝贵!本课讲的是妈妈孕育我们非常不容易,我们要珍爱生命,守护健康。”
我在黑板上郑重地写下板书“生命最宝贵”。
“从生命的形成到生命的孕育、养育,处处都充满了爱。父母承担了孕育、养育我们的责任,我们是在父母的关怀、呵护下成长起来的。比如说我吧,妈妈刚刚一怀孕,全家就都高兴坏了。爸爸忙着为我起名字,因为我还没有出生,还不知道是男娃还是女娃,所以爸爸妈妈就各起了一个男孩儿名一个女孩儿名,如果是男孩儿就叫这个,如果是女孩儿就叫那个……”
一个女孩儿这时高高地举起了手:“老师,听我爸说,我还没有出生时,我爸爸妈妈就打赌——爸爸赌我是男孩儿,妈妈赌我是女孩儿,结果我一出生是个女孩儿。爸爸不喜欢我,说起了一大堆名字都是男孩儿名,结果我一出生是女孩儿,干脆就叫胜男吧!”
我说:“不是爸爸不喜欢女孩儿,是爸爸希望你是个男孩儿,妈妈希望你是个女孩儿。爸爸很喜欢你,从你的名字中就可以看出来呀,胜男,胜男,你爸爸现在喜欢你不?”
“我爸爸太喜欢我了。”女孩儿骄傲地一扬头,“尤其是有了弟弟之后,爸爸更喜欢我了,爸爸说我是他的小棉袄。有一回……”
她的话引起大家七嘴八舌的讨论。我提高了声音说:“每个孩子都是爸爸妈妈的宝贝,每个父母都是爱自己孩子的,而每一个名字都寄托了父母对孩子的爱与期望。比如我们那个年代的名字,男孩儿的名字总是建国、卫国、保华、建华什么的,女孩儿呢,则大多是芬啊、芳啊、淑啊、花啊、秀啊的。而现在呢,家长总希望孩子漂亮、聪明,像咱班李帅、张颖……”
教室里又是一阵躁动,孩子们来不及举手,坐在那儿就大声说开了,而且生怕别人听不清。
“康康、壮壮,都是希望他们健康,长得结实。”
“李帅,帅帅,是希望他长得帅。”
“颖、小美、丽丽,是希望她们聪明、美丽。”
“乐乐,贝贝、表示爱孩子,视孩子如珍宝,希望孩子一生快乐,总那么快乐。”
“张阔,希望孩子有钱,家里阔;还有,要心胸开阔、大气,不小心眼呀。”
“于海洋,心胸像海一样博大,做人要大度。”
……
待孩子们的声音小了些,我乘机又在黑板上写下了几个名字:李默、 王子墨、童拙、童琢、童茁,并让孩子说说他们的含义。一边把孩子们的说法完善后进行了拓展和延伸,摘要写在黑板上。
“默,要少言多做,少说空话多做事。”
“子墨,要多读书,增长知识,家里人盼着你成为有知识的人。”
“琢,精雕细琢,琢磨,遇事要动脑筋,勤琢磨,玉不琢,不成器。不轻言放弃,不松懈。”
“拙,笨拙,要藏巧于拙,不要花言巧语,要多做实事。要笨鸟先飞。我不聪明,但我会很勤奋。”
“茁,像小苗一样茁壮成长。”
……
解释完后我接着说:“每个名字都有时代的烙印。我爷爷奶奶那一辈的名字就很明显,很直白,像富贵,勤俭,兴旺,仁、义、礼、志、信……”
我发现一个孩子高高地举着手,目光中热切地写着“叫我,老师”。
我于是叫起了他。
他问:“老师,为什么我爷爷奶奶的名字有的那么难听?”
我问:“叫什么?”
“叫,叫长锁。——是小名儿。”
孩子们哄的一声又笑了。教室里又像开了锅,躁动起来。
“他爷爷叫长锁!”
“老师,我还知道xx的爷爷叫二狗。”
“还有叫臭蛋儿的。”
“丑儿。”
“石头。”
……
一石激起千层浪,教室里沸腾起来。
我也笑得说不出话来。
等大家笑够了我朝孩子们摆摆手,接着刚才的话题说起来:“这也是一种爱,大家想一想,谁能解释清楚这是怎么回事?”
一个女孩儿举手回答:“我知道,我听我奶奶说过,说是贱名好养活。”
见大家没明白怎么回事,我接着说:“她说对了,就是贱名好养活。因为过去医疗卫生条件落后,孩子生了病就会很麻烦,很可能会死掉,所以就怕孩子生病。叫长锁,意思就是用锁把孩子锁住了,孩子就没病没灾了。当然,这些都只是愿望——这样的名字连阎王爷都不喜欢,都不待见,看都不愿多看一眼,这样被阎王爷忽视的孩子就不会得病,当然就健康长寿了。这也是父母从另一方面表达的对孩子的爱……”
看到孩子们专心致志地听着,我接着说:“其实不光现在我们的父母是这样的,古时候也一样。大家想一想……”我的话还没说完,有些孩子就迫不及待地举起了手,教室里又开了锅——
“霍去病,去掉疾病。”
“辛弃疾,也是去掉疾病,永远健康。”
“于谦,谦虚做人,不骄傲。”
“李龟年,千年王八万年龟,在这里是像龟一样长寿。”
“岳飞岳鹏举,像大鹏展翅高飞,寓意将来建功立业,报效国家。”
……
一堂生动的“名字”课,让大家明白了自己的名字里其实饱含着父母的绵绵挚爱,以及父母对孩子未来的殷切期望,而且也在潜移默化中指引着我们未来的航程。

作者简介:杨翠茵,笔名绿荫,涿州市作家协会会员。有多篇小说、散文、诗歌作品发表,现居北京燕山。

(本期图片来源于网络)

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