扬州讲坛精粹丨周海宏：走进音乐的世界——兼谈艺术在人类生活中的意义

图说：2021年6月19日下午，周海宏教授莅临「扬州讲坛」主讲《走进音乐的世界——兼谈艺术在人类生活中的意义》。

周海宏,  博士、教授、博士生导师。著名音乐美学家、音乐心理学、教育学家。全国中小学美育教学指导专业委员会副主任委员，国家艺术教育委员会常委。曾任中央音乐学院副院长。长年从事音乐审美与教育心理学的研究与教学工作，成就卓著。高校优秀青年教师奖、优秀博士论文奖获奖者，全国音乐心理学学会副会长，国家教育考试指导委员会委员，教育部高等学校教学指导委员会音乐舞蹈委员会副主任委员。

我从小是学钢琴的，当时学了一首曲子叫做《春江花月夜》。父亲来问我，你给我讲讲，这首《春江花月夜》里，春、江、花、月、夜在哪里？结果我答不出来，恨不得找条地缝钻进去。

音乐为什么这么难懂？很多人都认为自己对音乐没有入门。其实，每个人都能够参透音乐美学的原理，声音有两个基本属性：没有视觉性，所以不能直接传达视觉形象；声音是一种符号，没有语义性，不能直接传达思想概念。

美术是视觉艺术，文学是语言艺术，音乐是听觉艺术，音乐不一定听出明确的概念性、视觉性内容，不一定非要用文学化美术化的内容去解说音乐。

音乐何须懂？闭上眼睛，享受音乐之美，别想“懂”“不懂”的事。

图说:听众们在周教授的带领下，闭上眼睛 打开耳朵，享受音乐之美。

但是，音乐为什么让人浮想联翩？比如高音让人感觉凉爽，低音让人感到沉闷。音乐作为声音，激发人的视觉、情绪、感受，那是音乐让人产生了联觉。音乐审美的“表现特征”——以联觉为中间环节，日常生活中的联觉现象是大量的，是由一种感觉引起其它感觉的心理现象，是人皆共有的基本感觉。

什么时候听得懂，什么时候听不懂？声音和脑海中的联觉一直准确持续稳定对应，那就听得懂。而对应关系不明确，不稳定，就会听不懂。音响变化不断，想象很难明确。

作曲家追求独立、自足、自在的纯音乐的审美价值。所以，作曲家的音乐不一定让人听得懂。外行看热闹，内行看门道，专业人士在声音的层面上感受艺术魅力，专注艺术本身。音乐理解没有标准答案，音乐能够引起人们很粗糙很宽泛的联觉反应，主观性、模糊性、不确定性，每个人都有自己的感受。同一件作品，不同演奏家的理解也是千差万别的。“标准答案”的要求,限制了听众的审美想象。听不懂把一大批人挡在艺术大门之外，理解错误又把一批人推出来了。可是人本来就在音乐里面。

人有强烈的音乐审美需要，音乐是最需要教育的。欣赏音乐只需要本能，所有人都这样，学校的音乐课多是乐曲赏析，特别不对的是所谓的标准答案。音乐是人最早产生明确的审美需求、审美反应、审美理解的艺术。我们需要反省，我们与生俱来的音乐细胞哪里去了？

图说:周教授为「扬州讲坛」题字：音乐让生活更美好！音乐让社会更和谐！音乐让世界更文明！移风易俗莫善于乐！

审美教育的目的，是一个关于幸福与成功的话题。

现代教育开端四门基础科目，就是语文、数学、音乐、美术，后来才有物理、化学、历史、地理等，艺术列入考试，不是太早了，而是太晚了。为什么有些人物质生活水平提升了，却感受不到幸福指数的同步提升？因为缺少体验幸福的能力！一个完善的人要想获得一生的幸福，不仅要拥有获得幸福条件的素质，还要拥有体验幸福感受的素质。

人有感性和理性两大思维领域，理性是科学，这是用来征服世界，感性是艺术，这是用来美化世界的。一个人体验幸福，是需要素质的，感性素质低的人对周围的环境没有要求，感性素质的差异，产生价值观的分歧。脏、乱、差的人感性素质低，就不会享受生活，发现不了生活之美。贫穷不一定没有生活快乐，富裕不见得就有幸福人生。其实我们拥有的很多，但是感觉太麻木使我们失去了本来有可能体验到的幸福生活！我们需要音乐让生活更美好，人类需要艺术让世界更美好。

音乐是情绪管理、精神减压的最佳手段，也是抒发情感，心灵籍慰的最佳渠道。生活中没有音乐，正如生活中没有酒、没有茶，没有咖啡，没有鲜花、绿草、蓝天，甚至没有阳光。感性素质低的人幸福少！

小康时代是感性经济时代，21世纪是竞争感性智慧的世纪，企业家与员工的感性素质对企业的生存与发展具有生死攸关的影响。感性素质低的人成功难！

人类历史的进程，就是创造美的历史。音乐是改善听觉环境的艺术，提高听觉的幸福指数很重要。人的情绪影响人的健康。音乐是情绪管理，精神减压的最佳手段。不能享受音乐的人生，是遗憾的人生。我们需要征服世界，但是美化世界也重要。

人类社会文明进步的重要方向是感性文明。感性素质智慧的培养，要通过艺术教育来实现。审美教育的关键期在童年，每个孩子在成长阶段都要接受充分的音乐审美教育。让教育成为人生幸福的组成部分，祝每个人在幸福中走向成功！

图说:周海宏教授同与会嘉宾、扬州讲坛青年义工合影留念。

全文详见丨扬州晚报A4版

摄影丨史宏伟