古典《超级个体》1-6学习思考能力
一、极其功利的读书法
（1）极其功利的少读书（带着问题）
能解决当下问题，学了有地方用的，难度适中的知识最有效。
（从遇到的问题出发，从我能实践的领域出发，找到适合的认知材料）
（2）极其功利的配置资源
书籍有三大类：娱乐性、知识性、心智性
从自己需求开始，区分三种阅读，设定目标分配资源。
（3）要从第一页开始读书
无论选书，了解书本架构（知识体系），到配置时间读书。
二、找到知识的源头
辨别和找到知识源头
跟随知识源头
成为知识源头
三、学习金字塔
如何增加自己的学习效率：
多感官：看，听，说，画，做一遍，让记忆深刻。
进入好圈子，好的社群，找到好的导师。
费曼技巧：通过教别人的方式让自己学会。
选择一个你想要理解的概念
假设你在教别人
遇到问题停下来翻书
简化你的语言
参考成甲的总结：
在新旧知识间建立联系（这个知识和我过去哪些经验相关？我还听过类似的方法吗？）
询问和查找重要结论的原始出处
构想如何将学到知识应用在工作生活中
参考阅读：
《5分钟商学院·基础》第31周：学习能力
一、知识管理两步半法则
管理是调用资源，有效率有效用地达成目标。
知识管理：收集和整理知识，有效率产出结果，解决问题。输出就是你的绩效指标。
二、三大坑：
（1）错把知识管理工具当做知识管理：要两步半上篮：
收集整理知识
提取整合知识
影响化表达知识。
（2）错把思维导图的记忆工具当做知识管理：
不便搜索，不利传播，不好整合
（3）错把写作讲课当做主要知识输出：
输出其他内容：新思路PPT，新观点，谈资。
输出技能：表达，学习能力
输出决策。
三、复盘
复盘——职场人最好的知识管理产出。
（1）复盘将做过的事重新推演，从中总结成功经验，发现失败教训，不让自己重复犯错。
（2）流程：
回顾目标
评估结果
分析原因
总结经验
（3）契机：
即时记录感受：“反思日记”“三件事+回顾”
（4）阅历和经验
“做任何一件事，都需要2次创作，一次在脑中构想，一次是真实地做起来”
其实，可以三次创造，第三次在复盘。
阅历不仅仅要经历，还要阅读。
经验不仅仅要经历，还要体验。
参考阅读：
四、四种知识结构
知识晶体——知识提取的能力
四种知识结构：
树状结构：体现事物层级，包含关系。（并列关注，如书的目录）
关联结构：体现事物相互关系（如，职业定位=行业×企业×职位）
序列关系：体现先后，因果关系（如工作流程图，步骤指南）
数据结构：体现数量差异关系（数据表图）
参考阅读：
如何提高：
大量看模型
自己尝试模仿
强迫自己写书（假装自己出书，列出目录）
五、知识变现的四种产品
卖时间：工作工资有高有低
卖专利和版权：
卖产品：
投资：知识变现的最高境界，是输出对世界的正确预测
六、知识变现的三条路径
携带强势能，做知识产品：
马太效应跟随名人。自带强势能选择一个关键词，做出一个产品。
短期大量产出，产生势能
宝藏就在你身边：通过知识提高单位时间的价值，通过知识提高判断力，提高影响力。
一、心智提升的三个层次
心智层级
体验：追求的不是正确的答案，而是一个“爽”的答案。
解释：追求的是合理的解释（解释起来是对的）
分析：追求更接近真相的解释（提问，搜索，评价，结论）
独立思考的人，因为有怀疑和辨别能力，所以能突破自己的信息源，向上追溯，直到现站在真理面前。
二、5种常见的强盗逻辑
强盗逻辑：先定死了结论，然后往回找证据。
循环论证：前提就是结论，结论就是前提。
诉诸无知：科学暂时不能解释的事情。
以偏概全：把某事多因素归功于一个点。
大家都认为。。。（从众）
诉诸权威。
什么阻碍独立思考：
认知偏差：通过“概念升级”来纠正【认知盲点和认知盲维】
抗拒和防御：（回避，否认，愤怒，从众）
心智发展的三个阶段：
非黑即白的二元论
相对主义：任何事情都有两面性
承担责任：如果通过独立思考得出的结论，不仅对之负责，并愿意在新证据时转变已有结论。
参考阅读：