想让语文成绩稳定提高，掌握3项学习目标，才能突破学习瓶颈养成好习惯……

有些高年级的家长，在面临升学备考的时候，突然发现孩子的学习成绩开始很不稳定。尤其是语文成绩忽好忽坏，一次测验考得好，下一次测验就考不好，几次考试的成绩就像过山车一样。不光是语文成绩，语文考得好的时候，数学就考不好。数学考好了，英语又考不好。总成绩就像被魔法定住了，没有进步也没有落后，家长不知道如何是好，也没办法从成绩看出孩子的语文学习能力到底是好是坏，更无从去引导和帮助孩子。遇到这种情况，其实在高年级的升学考试期也很正常，说明学生在语文学习上遇到了瓶颈，成绩难突破，触摸到了语文学习的天花板后，想要上升更高的高度，该怎么做呢？

也有的家长会问，语文不是不能考好，也可以考好，语文好的时候，数学就差，到底是什么原因呢？其实想要语文成绩稳定提高，我们只要掌握适合自己的学习目标，朝这个目标去努力就好了。成绩的反复，说明目标和方法都不清晰。任何好的学习方法，也需要不同的学生去试，只有找到最适合自己的那个学习目标，才能突破学习瓶颈，养成好习惯。稳定的成绩进步，一定是建立在稳定的学习能力上。时好时坏的成绩，就是在传达一个学习信息：你需要改变一下学习状态了，找到问题学科，集中火力去解决学科中的问题。那么怎样去改变呢？如何明确这x项的学习目标呢？

1、做好基础知识点的积累

稳定的成绩，离不开基础知识的扎实。语文学科的基础知识无非就是对生字词句的掌握，可就连最基本的基础知识，很多同学常常忽视。比如放学回家写作业，应该先预习再写作业，高年级的同学认为作业太多，先巩固所学的知识点太麻烦了，于是拿起作业就写。在练习的过程中，往往会发现，明明在上课的时候已经听懂了，回归到练习册还是不会做。说到底还是没有掌握语文的基础知识。不想把时间浪费在基础练习上，那么语文的基础知识点的积累就很难实现了。不去复习基础，在日常的练习中，学生就会花时间去思考，为什么这么简单的题目我不会做？有的老师也不给学生以思考的时间，盲目去给学生贴标签，认为是语文学习能力的问题，这显然是不对的。

做好基础知识点的积累，不光有课本里的知识点，还有错题。作业中的错题，试卷里的错题，怎么错的，如何纠正，也是需要同学们去积累。在语文学习的过程中，不少同学常常跳过这两步，认为可以登录捷径，小岛老师也不止一次强调，语文是没有捷径的。平时不下功夫，考试就难以获得好成绩。道理都是简单的，但是很少有家长和孩子能够做到。语文成绩的稳定提高，少不了一个长期的固定的学习目标，怎么去建立这个长期的固定学习目标呢？根据自己的学习能力，以周为单位，每周给自己定下一个小目标，比如掌握多少生字词、写几篇作文练笔、精读几本书等等。小学阶段的基础积累重要，错题本积累更重要，语文学习就是要不断的总结和反思，才能提高自己的学习能力。

2、如何获得高效的语文学习方法

语文成绩能够稳定提高，一定是有高效的语文学习方法。学习方法是因人而异的，有的同学说我觉得语文背诵一下，就可以考了。有的同学也说，背诵不行，我还要默写才能记得住。这就是学习差别，有差别很正常，关键是如何去拉开其中的差距。高效的语文学习方法是有一个共同点的：经常复习课堂笔记，梳理知识点；反复练习错题记录；背诵和阅读；好的学习其实跟学习的内容关系不大，成绩时好时坏，说明还没有找到学习方法。不管是向好学生学习，还是家长辅导给找找学习方法，获得高效的本质，都是我们去了解自己的学习能力，明确自己的学习水平在哪。突破学习瓶颈，就是想通了学习短板形成原因。

高效的语文学习方法，也可以在有效的时间内通过刷题、练习来实现。隔一段时间就整理一下笔记、做一些课堂内没有的练习题、积累阅读，在同一个时间内，比上一次完成的学习内容更多，说明你的做题速度也在提高，理解和准确率就会在一次次的刷题中得到了进步。有的家长说，我们严格按照老师的要求来练习，为什么学习还是遇到瓶颈了？因为家长只是按照自己的要求和理解来定孩子的学习任务，孩子如果未能达到，就说明孩子的学习能力有问题，这是不科学的。

3、善于总结学习思路，正确对待语文考试

善于学习和总结是一个好的品质，建立正确的学习目标更是语文学科的主力。正确对待语文考试和复习。很多学霸为什么成绩特别稳定，长期考第一名？就是因为他们善于总结，而且在对待学习的问题上脚踏实地。作业认真写，练习勤奋做，考试习惯好，基础分一分都不丢，所以你和学霸的差距不是智商，而是在基础练习和正确对待考试上。总结学霸的学习思路，改变自己的观点，这才能突破你的学习瓶颈，把语文成绩维持在一个水平线上。3个学习目标，其实都和自己有关，不知道家长朋友们和同学们能明白吗？欢迎留言评论。