郑州一中高三联考作文详讲细评及下水作文：高校校训激励人生
作文题
清华大学:自强不息，厚德载物
中国人民大学:实事求是
山东大学：气有浩然，学无止境
北京邮电大学：厚德博学，敬业乐群
浙江大学:求是创新
国家会计学院:不作假账
审题
目前的高中作文，在命题层面往往是五位一体的：原材料、驱动任务、情境限制、常规要求和真我真生活。
对于这样的新材料作文，务必要注意所给材料立意的多向性及情境限制和驱动任务。
这则材料的立意是多向的：
校训乃学校之魂，六所高校的六则校训，每一则都有其底蕴、内涵和实实在在的教育意义。甚至有不为一般人所知的深意和故事，甚至每个字词都有讲究。但是，以高中生身份，结合自己的人生规划和价值追求去理解大学校训，显然从高校校训对学生的教育意义层面切入会比较妥帖。
1.从这个角度看清华校训——“自强不息”要求清华学生具有奋发图强，勇往直前的品格。“厚德载物”要求清华学生具宽大包容、无私奉献的精神。
2.从这个角度看人大校训——“实事求是”，提倡的务实求真的学风，弘扬的是一种不虚伪、不轻浮，脚踏实地、艰苦奋斗的实干精神。
3.从这个角度看山东大学校训——“气有浩然”意在“为人”。告诫学生应为人正直。“学无止境”意在“为学”，应有永不满足的执着追求。
4.从这个角度看北京邮电大学校训——“厚德”要求学生当以大地为楷模，胸怀宽广，以高尚的德行来包容万物；“博学”要求学生通过刻苦学习和实践，以获得广博的知识；“敬业”就是要求学生能够专心学业，热爱自己的专业；“乐群”就是要求学生能够团结同学、相处融洽，诚信宽容，热爱集体、同舟共济。
5.从这个角度看浙大校训——是要求学生能实事求是，严谨踏实，奋发进取，开拓创新。
6.从这个角度看国家会计学院校训——该校训是对该校学生未来职业道德朴素而又严格的要求：恪守独立、客观、公正的原则，绝不屈从和迎合任何压力与不合理要求，绝不以职务之便谋取一己私利，绝不提供虚假会计信息。
六则校训，每则校训都有不同的立意指向，让人迷乱。我们在审原材料的环节，只需明确每则校训的对学生的教育意义即可，而且对每则校训教育意义的分析，但求合情合理，不求细致全面。
情境限制有：
校训前一段，提供的“高中生、人生规划、追梦、畅想”等关键词，即是命题老师精心设计的贴近高中生生活实际的情境限制。
情境限制能引导学生快速进入某种情境，放松心情，唤醒记忆，全身心地投入创作，另外有防止宿构、套作之功效。
驱动任务是：
“选择两三则校训，写篇文章向知心朋友谈谈你的人生规划和价值追求。“”选好校训，使之形成有机的关联”是本次作文的驱动任务。
驱动任务的设置，可以让原材料原本宽泛多元的立意固化、窄化、个性化。
这类材料作文的审题立意方法通常有：
1.求同法——同向自然归一，异向求同去异。即，内涵指向相同的材料，可以从它们的相同点出发顺势自然提炼观点。
2.求异法——这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出分歧点，即是这组材料的作文立意所在。
3.互补法——这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反，而是针对某问题各有偏执，带有片面性。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立统一点， 进而归纳出一个全面正确的观点来。
其中，最不容易出差错的是求同法。比如——
1.清华大学和北京邮电大学校训，都强调”厚德”，深厚德行的重要性。
2.人大、浙大都主张“求真”，国家会计学院的“不做假账”，也是“求真”。
3.北京邮电大学的“敬业乐群”和国家会计学院的“不做假账”，共同点都是有“敬业”。
学生可以自由选择其一来写，结合自己的“人生规划和价值追求”完成作文。
这里尤其值得一提的是，新课程改的背景下，高中生职业生涯规划教育已经在许多试点区域铺开，河南亦将排除万难，奋然跟进。这次命题实则是让学生结合校训的“关联点”向知心朋友谈一谈自己的职业生涯规划，规划方案中要突出对某一（敬业、求真、厚德）价值的追求。
这一价值追求，自然是要契合核心价值观或者可以对标中国学生核心素养的。
“生涯规划“主题作文，我一个月前做过原创预测。详见《郑州一中原创周测作文：做好生涯规划，享受幸福人生！》