创设情境，让学生“脑洞大开” / 开普饭

一.组词不是问题,词汇量大,覆盖面广有了信息化教学模式,教师可以提前通过一系列技术手段在课件或者以其他方式将课本中的生字组词甚至是造句等都准备好.不需要一个字一个字地把词语抄在黑板上.而且电子课本等 ...

在一节"小数除法"课中,吴正宪老师创造性用"AA制"的情景,"4个人吃饭,花了97元,这次饭费要AA制,巧妙运用真实的问题情景,以有余数除法作为前概念 ...

立足生活创设情境,活化课堂教学内容金秋送爽,丹桂飘香.10月31日,全国自主教育联盟特聘化学专家.北京教育科学研究院基础教育教学研究中心化学教研员李伏刚老师莅临东风学校讲学,全校及县城部分化学教师共 ...

微友提问凌老师,请问PEP五下Unit 3 My school calendar B Let's talk 部分要怎么创设情境呢?谢谢! 您好! 对话通常发生于特定的情境.情境分成情景和语境. 可能 ...

浅谈如何运用创设情境互动法.强迫法刺激极重度无沟通意向自闭症儿童的沟通欲望马占彪 (陕西省咸阳彬州市特殊教育学校 713500) [摘要]自闭症儿童主要特征表现在社会交流障碍和语言交流障碍上.所以 ...

创设情境教学让培智语文课堂生动有趣陈娟山东省肥城市特殊教育学校情境教学是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定色彩的.以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助 ...

▲胡卫平教授本文共4586字,仔细阅读需12分钟创设情境是培养核心素养的重要途径本世纪以来世界主要的发达国家和各种经合组织,联合国教科文组织等国际组织都在积极推动基于核心素养的改革. 核心素养 ...

题记:本文为我20年前的作品,当时为毕业的第一年,也是我专业论文发表的处女作.当年此文发表后,各大网站竞相转载,同时也被很多地理同行引用.现在拿来品读,虽略感青涩,但趣味十足.今天来看,文中的极少部分 ...

意境理论认为,意境离不开特定形象的触发.在学生充分理解的古诗之后,他们渴望进一步走近古诗,畅游于作者造就的美妙画卷之中,他们的胸中之情在奔涌.碰击.但这一切还不够,学生的情感中似乎还缺少点什么,他们努 ...

美文品读馆小学语文论文创设情境,优化小学语文教学 ▼ 江西宜春耿准英摘要:在我国教育体系中小学语文是其中重要一环,也是最基本的一个科目.近几年随着新课改的不断推进,小学语文教学面临着发展与改革, ...

创设情境，让学生“脑洞大开”