小学科学教师的跨学科概念理解:水平、特征与建议 / 开普饭

如果一个人拥有多种学科技能,也就是说,带上了多种工具,将会减少由于这种"锤子"倾向带来的不良认知.此外,当他学到了足够的多元化知识,在通往生活智慧的道路上,他就跨出了建设性的一步. ...

人类在认识和改造客观世界的过程中,形成了浩如烟海的概念,建立了庞大而复杂的概念系统.这些概念可以归为不同的类型,同一类型的概念有着共同特性:不同类型的概念,其建构方式.性质和用途都有区别,因此,了解概 ...

"馆校结合"中的两个"三位一体"--科技博物馆"馆校结合"基本策略与项目设计思路分析作者|朱幼文摘要:对于"馆校结合"来 ...

老死不相往来作者:李广生开放是这个时代最显著的特征之一,改革开放四十年的经验证明:开放带来进步,封闭必然落后.在开放的大背景下,世界的各个国家.社会的各个领域都积极敞开怀抱.打破壁垒.消解隔阂,建 ...

教师课题立项可以跨学科吗?当然可以,不过跨学科课题立项并不那么容易,遇到的难度,要比本学科课题立项大的多.建议教师根据自身情况,量力而行. 教师申报研究的课题有很多,站在课题研究可行性上,教师以申报本 ...

柏毅东南大学脑与学习科学系 1. 了解下一代科学标准(NGSS)是K-12科学内容标准.标准为学生应该了解和能够做的事情设定了期望.NGSS由各州开发,旨在改善所有学生的科学教育.开发NGSS的目标 ...

小学生爱科学小学科学教学资源. 24篇原创内容公众号初中生物120个核心知识点 1.地球上最大的生态系统是(生物圈). 2.消化食物和吸收营养物质的主要场所是(小肠). 3.人的呼吸系统中进行 ...

征稿 <小学科学·教师> 省级.教育类.学术期刊 <小学科学·教师> 以小学语.数.外.科.音.体.美教师为主要读者对象,延伸初中数.理.化.生.地教师和幼儿园教师.为教师发表 ...

原标题:新编小学科学教材的特点分析与后续册次修订建议作者简介:姚建欣(1989- ),山东济南人,教育部基础教育课程教材发展中心教材处助理研究员,主要从事科学教育和课程教材研究.北京 100029 ...

有幸参加了甘州区教育局2012年4月1日.4月6日.4月7日分别在马神庙街小学.南关学校为主阵地的"小学科学实验教师培训及教学研讨",现将收获汇报如下: 聆听了北街小学张立海校长的 ...

2021年4月15日整理各中心学校.县直学校(含民办): 根据<关于开展阜南县2021年小学语文等八个学科说课评比及优秀教学案例展示活动的通知>(南教研字[2021]1号)要求,县教育局 ...

石星星老师 <绿野仙踪>讲述的是小女孩多萝茜被龙卷风从堪萨斯吹到了奥兹国,想要回家,在去翡翠城的路上分别遇上了稻草人.铁皮人还有狮子,稻草人觉得自己啥也不懂,因为没有脑子:铁皮人想要一颗心 ...

写论文是每位科学老师的必修课,无论是评职称需要.还是参与各类征文.总结个人教育实践经验,都需要撰写.如何写好,选题很重要,科学教学与现代信息技术融合是新趋势,所以今天陈老师精选了网络上很有代表性的11 ...

科学课助手 4篇原创内容公众号新苏教版小学科学六年级上册教师用书第三单元<化石的奥秘> 小学生爱科学小学科学教学资源. 26篇原创内容公众号

小学生爱科学小学科学教学资源. 26篇原创内容公众号新苏教版小学科学六年级上册教师用书第四单元<探索宇宙> 科学课助手 4篇原创内容公众号

小学科学教师的跨学科概念理解:水平、特征与建议