【「刘老师说」系列】 家有青少年，做父母要给予犯错与失败的空间

【「刘老师说」系列】

家有青少年，做父母要给予犯错与失败的空间

当孩子在学校发生一件事情，这件事对孩子的生命有什么意义？这件事情对孩子、对亲子关系有什么价值？

这样的一件事情，往往重点都不是对错的问题。孩子也知道自己做了一件校规不允许的事情，那他要做的时候，是他想要做？还是同学邀他一起做？他要做的时候，是他完全没有想到会被抓到？还是说他是冒着险，赌自己不会被抓到？当被抓到的时候，那个剎那他的感觉是什么？很多时候，重要的是孩子的生命。

这件事是发生在孩子生活中的一件事情，不是父母的事情，这是孩子的事情。身为父母的我们，要能够用一种很平静的心情来了解孩子；我们了解孩子的目的，是为了帮助孩子可以了解他自己，而不是让孩子批判自己，也不是让孩子为自己找理由、找借口，也不是要让孩子自责，也不是让他去抵抗别人的责备。这样的情绪—批判、逃避、自责、对抗，对孩子一点帮助都没有。

这个行为的影响–对他自己的影响，对他的未来的影响，对他跟同学、老师之间关系的影响、对他在家庭跟父母关系的影响各是什么？孩子对这件事情使得父母必须要到学校去面对老师、教官，他又是怎么样的感觉呢？

做父母对青少年最重要的，就是要给孩子犯错、失败的空间。也就是说：孩子你可以犯错，你可以失败。当孩子真的犯错的时候，如果父母的情绪是很激动的，那等于是在告诉孩子：你不可以犯错。但是如果父母的情绪是很稳定、很平和的，那孩子得到的讯息是：我是犯错了没有错，但是这个错误是父母可以允许，父母可以接受这个错误。

但是错就是错，我们怎么样对这个错误做学习？这件事情要让我们学习什么？

一件事情发生了，小孩会不会有感觉？大人会不会有感觉？我们要先处理感觉，然后再处理行为。

在这件事情上面，孩子的感觉是什么？孩子的行为，要学习的是什么？这些答案很多时候不是父母告诉孩子，而是父母问孩子：你的感觉是什么？这件事情你学到的是什么？不要去评量孩子的说法对不对，因为也许孩子因为他的年纪有他的认知跟讲法，他学习到的东西可能跟我们想象的完全不一样，但我们要尊重他。父母可以提出父母的看法，但是父母也要尊重孩子的看法。父母的看法不一定是对的，孩子的看法也不一定是错的。

这些都处理完了，最后才来处理做父母的感觉。

当我做父母的，我知道这个事情的时候，我当下的感觉是什么？我事后、一段时间之后，我的感觉又是什么？我把我的感觉让孩子知道，但我只是让他知道，我没有要责备他的意思。

对青少年来讲，这个阶段是他们一个重要的时期，怎么去处理每一个事件，其实是很重要的，重要的是在处理事情，而不是发生了什么事情。过程，才是真正重要的；发生这件事情不是最重要的。常常因为过程处理得不好，导致一个事情变成一个关系的分水岭、决裂点；但也有处理得很好，一个错误的事情让一家人更懂得如何彼此尊重，更加相爱，家庭凝聚力会更强。

生活中的事情，是来让我们学习的；关键在怎么应对、面对事情。

WINTER