高考语文古诗鉴赏答题秘籍！ / 开普饭

展开余文 (3)联系实际,你的生命之树上是否也有令你记忆深刻的"红双圈"? (提示:红双圈可以是"跑道上的加油呐喊",可以是"课堂上的掌声" ...

第一节.表达方式一.抒情方式 (一)直接抒情(直抒胸臆)--直接抒情也叫直抒胸臆.就是诗人在其诗作中袒露襟怀,不假掩饰地抒发激情.快意或秋绪,常常以第一人称"我"为抒情主体,直接 ...

#高考语文# 古诗鉴赏五看: 一看标题.古诗词的标题很重要,一定要看懂标题,挖掘其中所蕴含的信息.通过标题,往往可以看出作品的题材,有助于读懂作品. 二看作者.高考题中涉及的古诗词鉴赏,要么是名家非名 ...

模式 01 分析意境 1.提问方式: 这首诗营造了一种怎样的意境? 2.提问变体: 这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 3.解答分析: 这是一种最常见的题型.所谓意境,是指寄托诗人 ...

诗歌鉴赏: (8-9题,11分,力争6分以上)[约10分钟] (一)强调四看(看题目.看诗歌.看注释.看要求)到位. (二)整体把握类别与抒情基调. 诗歌类别有山水田园.边塞.怀古咏史.写景抒情等:抒 ...

不识庐山真面目,只缘身在此山中倒装:诗歌因声律.表意需要而产生语言错置现象. 典例 1."多情应笑我,早生华发."应该是"应笑我多情,早生华发" 2.&quo ...

(一)把握思想内容的一般方法(写什么内容,抒什么感情) 1.审标题,搜取信息题目是文章的眼睛,有些诗歌题目就交待了很多信息.如杨万里的<晓出净慈寺送林子方>,题目交待了内容(送别). ...

一.象征: (一)定义:象征是通过特定的容易引起联想的具体形象,表现某种概念.思想和感情的艺术手法. (二)条件与特征:象征体和本体之间存在着某种相似的特点,可以借助读者的想象和联想把它们联系起来.例 ...

高考语文古诗鉴赏答题秘籍！