2021.6.14日原创微头条
昨天我看了一篇关于《甄嬛传》齐妃的剧评，里面对齐妃最核心的评价就是齐妃是一个不成长的女人。
网上很多人都叫齐妃为齐二哈，笑齐妃脑子不聪明。后宫那么多年，齐妃比起那些老人来说，确实是个没有脑子的。
可是， 齐妃在后宫待了那么久时间，为什么就没有成长呢？
她和皇后进宫的时间应该是差不多时间的，拿她和皇后假如一对比，我就非常肯定齐妃多年的后宫生活让她没有成长。
那什么原因造成了齐妃没有成长呢？
那就是她没有成长型思维。现在我们说起成长型思维一点都不会陌生，可是，最初开始的时候，成长型思维其实并不被大家所认同，它的被认同也是经历坎坷。
《成长型思维训练》这本书中说道：一直以来，成长型思维是很难界定的。
在学术上，它被教育经济学家称为非认知能力，而被心理学家叫作非智力因素。
所以，它始终得不到人们的认可。直到2017年12月，人们终于认识到了成长型思维的重要性。
唤起人们关注的是美国斯坦福大学卡罗尔·德韦克团队。那一年，德韦克教授荣获首届全球最大的教育单项奖：一丹奖。
这个奖被誉为教育界的诺贝尔奖。德韦克教授研究的课题就是孩子的成长型思维。
因此，斩获首届“一丹奖”，意味着成长型思维终于被学术届接纳了，被专家认为它是最值得应用推广的科研成果。
我们今天所得到的认知，其实是前辈付出努力的结果。我很多时候会在内心极度排斥那些老年人的思维，看到成长型思维被大众所认知的这个艰难的过程，
我是应该好好的思考一下自己的行为了。
那么成长型思维的概念是什么呢？
它是一种以智力可塑为核心信念的思维模式。
简单来说，就是如果一个孩子坚信智力、能力都是可以通过努力来提高，那么这个人就具备成长型思维。
相反，如果一个孩子觉得自己天生愚笨，也没有改善的可能，那么他就不具备成长型思维。
我第一次看到这个解释的时候，我其实是有些懵的。难道这个世界上还有人认为智力和能力不可以通过努力得到提升吗？
第二次再看的时候，我细细一想，还真有人。这种人一般几乎都存在我们的周围，甚至还是我们身边的人。
他们最喜欢说的一句话就是：那都是命。
我记得我说赵丽颖原来是农村的，还是个中专生，但是因为很努力，一年365天，360天都待在剧组，学表演，而今，才有了今天的成绩。
我的一个同事立即补刀：那都是命。
大家看好了，这种认命的思维就不是成长型思维。
我们如何判断一个人有成长型思维呢？
《成长型思维训练》一书的作者美国知名教育技术顾问安妮·布洛克和美国科学教学优秀奖得主希瑟·亨得利给大家了一份问卷调查。
1.有些事情我怎么努力也做不好。
2.当我犯错误时，我会试着从错误中学习，而不是逃避或者找理由。
3.当其他人做得比我好时，我会觉得受到了威胁。
4.我不喜欢待在舒适区，总想尝试一些新东西。
5.当我向别人展现我的聪明或才能时，我很有成就感。
6.我会在他人的成功中收获启发。
7.当我能做到别人做不到的事情时，我会感觉很好。
8.我的才能是不断改变的。
9.我不用表现得很聪明——因为聪明这件事是确定的。
10.在老任务和新任务中，我喜欢选择后者。
这份问卷一共有10道题。在这份问卷中，题号为单数的观点说的是固定型思维，而题号为双数的观点说的是成长型思维。
当符合单数选项的数量低于双数选项的数量时，那么他就偏向于成长型思维。
我试着做了一下，我的单数选项是两个，而双数选项则是5个，看来我是偏向于成长型思维的。
大家如何有兴趣的话也可以做着玩一玩。假如判断出自己不是成长型思维，而又特别的想有成就，那就改变吧！
假如你的孩子不是成长型思维，那你该怎么改变呢？
家长一般都很奇怪，即便自己不是成长型思维，但是都想要自己的孩子具有成长型思维。
可是，很遗憾，大多数的孩子其实都是固定型思维。
痛苦吧！我作为家长有些想哭。可是，痛苦也是解决不了问题的，我们痛苦过后最重要的是要去改变。
要改变就要找寻办法。
《成长型思维训练》一书中也给了我们方法。
就是故事策略。
说道故事的时候，很多人就有些失望了，怎么又是故事，这不是太老套了吗？可是， 我可以给大家讲一个我自己的贴身体验。
我觉得故事是有作用的。我很多时候，写着写着就不想写了，因为通过写作达到我想要的成果这种延迟满足，我觉得太难了。
于是，我就去把我关注的作家的文章从头读到尾。前一段时间，我就把一个我觉得目前写故事，写的比较好的作家的微博，
从十年前翻看了现在。
我发现了一个秘密，那就是他们其实最初开始写作的时候，和我是一样的，有的甚至还没有我写的文章内容好呢。
可是，人家一直坚持，准确的说是一直在一个领域专攻，于是，人家给成功了。
这种真实的故事真的对我有了很大的感悟，我一下子就觉得只要我努力坚持，我也是可以成功的。
所以，故事的共情性是可以让孩子从中学到成长，看到自己的。
书中举了一个例子：
在美国，威尔玛·鲁道夫的成长故事鼓舞了一代人。20世纪40年代，威尔玛·鲁道夫出生在美国的田纳西州。
她不仅是一个早产儿，而且是家中22个孩子中的第20个。然而即便她的出身如此不堪，命运又一次跟她开了一个玩笑。
在威尔玛6岁的时候，她的一条腿因为特殊的疾病突然“瘫痪”了。
贫穷的家庭没法花大价钱给她治病，只能是她的兄弟姐妹每天为她按摩。就这样，别人用3个月看好的病，她花了3年才让腿有了知觉。
怎么样？她的条件是不是比普通人差多了？
但是，自打她的腿恢复了之后，威尔玛就开始迷上了跑步。她不想再麻烦家人了。
结果，就是这样一双腿，让她赢得了1960年罗马奥运会的金牌，并在后来，让她成为了奥运会历史上最伟大的女子短跑运动员之一。
当你把类似的故事讲给孩子时，就是他成长型思维启蒙的开始。
在孩子遇到挫折受到打击没有信心的时候，我们做家长的要经常对他们说：你不是已经输了，你只是还没成功；你不是已经摸到了天花板，你只是遇到了一个小瓶颈；你不是这辈子就这样了，你只是走了一些弯路，走的时间比别人长了些。