活学乱用皆学问，养成气节真读书

今日话题：一个被书法和国学改变的熊孩子

书法是艺术，国学是学问，都是传统文化的重要组成部分，这是学界对书法与国学两者关系的通识。那么，为什么学习书法离不开学习国学呢？以下是一个熊孩子通过学习国学和书法！

“14岁，身高180CM，练习跆拳道3年，儿子扬言一定要找机会暴打我们一顿”

面对含辛茹苦养育10多年的孩子，非但没有换来对父母的知恩图报，还要随时面临儿子的威胁。正在家长感到就要崩溃的时候，抱着试一试的心态，这对夫妻通过朋友介绍，及时找到了一位身兼教国学和书法的资深老师。

孩子是典型的富二代，家里不差钱，差的是不大爱学习，整天玩手机，还动不动就对父母管教表示不满。

经过与家长的沟通和分析，可以确定这是一个正处青春叛逆期的熊孩子，加上家长的教育方式相对比较简单、粗暴，已经使孩子产生抵触情绪，父子关系再不得到改善，后果难以设想。

直接让孩子学习书法和国学，未必会被接受，最后，老师与家长共同商议，想出了一个折衷办法，利用暑期让孩子到书院打暑期工，根据孩子个头比较高，与其他孩子相比，俨然是帅气的大哥哥，就以助教名义临时聘用，给孩子自尊，实际任务是打扫清洁卫生、为小年纪的孩子练习书法分发纸张、研墨等简单工作，目的是既让孩子没有更多时间玩手机，也顺便赚点零花钱。

经过与其他孩子一起生活一段时间后，这个孩子有了很大的变化。先是认真按约定每天准时到书院协助老师完成内务、搞好清洁卫生工作，然后作为旁听生，一起与其他孩子听老师讲授国学经典和故事，特别是通过观看孔子倡导的仁、义、礼、智、信等相关视频后，孩子突然意识到自己贪玩、沉迷手机，对父母恶言相向是不对的，当然，一个巴掌拍不响，一天，他主动向老师提出要让自己的爸爸也来书院学习国学，与爸爸一起进步。

趁着孩子在思想上有了实质的转变，老师及时向他提出，其他孩子都在认真练习书法，在书院闲着也是浪费时间，不如一起练习书法，得到了孩子的同意，暑期结束后，孩子在思想品德、书法都有了极大的转变和提高。

这就是耳濡目染的效果？

老师的回答让人回味无穷，他说“活学乱用皆学问，养成气节真读书”，孔子立言，没有立功，却成就了别人，为后人建立了儒家学说。对于前人留下的文化遗产，我们要活学活用，也要善于活学乱用，根据每个人的不同情况，有针对性地尝试用一些曲线救国的方法因人施教，如果一开始，我们就采取让这个大个子孩子学习书法和国学，孩子未必会接受，通过迂回贯通的曲线方法，第一步是让孩子从“时间去哪了”用到了“正道”上。

第二步是老师用生动活泼方式、配以动画视频讲解国学经典，得到了孩子们的认可，作为“助教”兼旁听生，自然无法抗拒这个良好的学习氛围影响。

每个孩子并非天生就是熊孩子，成长阶段，向任何一个方向发展或逆转，都需要经过一个因果作用关系的过程。

国学让人明理，而书法是国学的一部分，对国学知识知之甚少、汉字密码一窍不通的人，就算学会写几个像样的汉字书法，也不可能做到字如其人。

说了一个故事，写了这么多文字，相信大家一定都要想认识这个老师吧！

他就是“文忠书院”创始人杨文忠老师，书法家，祖籍陕西，幼承家学通习国学，专精书法，全国书法等级考试特聘专家，作品被国内外众多机构收藏，弟子遍布海内外，先后就读于西安外国语大学、华南理工大学。目前，正在着手编撰《国学六义》、《纵横捭阖谈书法》、《启功论书绝句百首图录考》等国学研究系列丛书。

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