（原创）读书随笔：阅读和写作的习惯要从小培养
阅读和写作的习惯要从小培养
——《苏霍姆林斯基：给教师的100个建议》读后感
建议：师的时间和教学各阶段的相互依存性
小学阶段的首要任务要教会孩子如何学习
原文1：小学面临着许多重要任务，而其中占据首位的任务就是：要教会儿童学习。你主要操心的事情之一，就是要在儿童应当掌握的理论知识分量跟实际技能和技巧之间，确定一个正确的相互关系。
请你记住：中年级和高年级学生在学业上落伍，这主要是他们不会学习、不会掌握知识的结果。当然，你应当关心使儿童的一般发展达到较高的水平，但是，你应当首先教会儿童熟练地读和写。
反思1：目前困扰家长和教师一个主要问题就是，原本在智力水平差不多的孩子，为何随着年龄的增长会出现掉队的孩子，并且到了中、高年级这种现象会越来越严重。其实产生这样的现象原因并不复杂，就是这些孩子没有学会如何正确学习。
我们都知道孩子在启蒙学习学习阶段，最主要的是各种习惯的养成，这远比学到多少学科知识要重要得多。可是尽管目前我们一直在强调素质教育，可是在很多小学甚至是幼儿园，错误地向孩子灌输学科知识，而不注重学习习惯的培养，尤其是孩子的阅读和写作习惯的培养更是欠缺。
其实这种“急功近利”的做法对于孩子的长远发展是很不利的，如果孩子在小学阶段没有学会如何学习，随着学业难度的加深，必将被逐渐淘汰，这对于每一个家庭都是很大的伤害，为此，作为一名小学教育工作者，其承担的责任其实要远远大于中、高年级的教师，一个好的习惯养成可以成就一个优秀的孩子，相反，没有养成良好的学习习惯也会毁掉孩子的一生。
教会我们的孩子如何正确学习吧，这是一件功德无量的事情！
思考式阅读可以有效促进孩子的智力发展
原文2：在小学里，你要教会所有的儿童这样阅读：在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。必须使阅读能达到这样一种自动化的程度，即用视觉和意识来感知所读材料的能力要大大地超过“出声地读”的能力。
30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。一个能够在阅读的同时进行思考的学生，比起不掌握这种乍看起来很简单的迅速阅读能力的学生来，就显得能够更迅速、更顺利地应付任何作业。
反思2：对于学生进行阅读，更多的人理解为“大声朗读”，尤其是在传统的课堂教学中，人们习惯于用“朗朗的读书声”来描述孩子们读书的勤奋。其实这种几乎是无意识的阅读，对于培养孩子的阅读能力作用未必很明显。正确的阅读方式是边阅读边思考边写作，只有在阅读的同时，加入自己独立思考的因素，以及对于文章的自我见解，才会让阅读变得更加有效，从而可以更好地促进自我智力的发展。
一个会真正阅读的孩子，必定能够写出属于自己思想的文章，也必定会在自主学习的道路上走得更远。
教会我们的孩子正确的阅读方法吧，教会学生如何学习学，这才是教育所要达到的重要目的。
在这里，聆听一线草根教师的教育心声！
作者简介：潘书朋，中学物理教师，在《当代教育家》、《光明日报》、《中国教师报》、《中学物理》、《新课程评论》等国家、省级刊物、教育网站上发表教育教学论文50余篇。多年来一直致力于“让物理教学回归实验室”的课题研究，所申报的教育部教师科研基金“十二五”规划重点课题子课题荣获教育科研成果一等奖。