常规

学校下了通知，要检查教师的常规材料，也就是教师平时的备课本、听课本，做过的练习题、考试题，批改过的作业、作文等等。

孙老师回来时，刘老师正在认真地写着备课。

孙老师说，又和几个学生面批作文了，一个细节讲了好几遍，还在追着问。不过，看看他们做的修改，倒真有很大的进步。

“学校检查常规材料，快看看哪些没有做好，抓紧补一补。”刘老师一边提醒孙老师，一边找出了自己的一摞练习题，拿红笔在上面很快地补写着答案。

“又要查？”孙老师有些无奈，“我都是和学生口头说的，也没有个批语，怎么交啊！”

“有些形式还是要有的吗。”刘老师模仿着校领导的口气说，“没有形式，内容落在哪里。”

“快准备吧，反正补补也很快，要不，会影响绩效评价的。”小王老师抱了一摞学生的作文本走了进来，“我得赶紧写点评语，作文有两次没有写评语了。”

孙老师感到有些闷，走出了办公室。

年级开会作总结，刘老师、小王老师都在表扬之列，孙老师挨了批评。原因很简单，常规材料不认真。事后，有领导找到孙老师，语重心长地和他谈了好久。

又有学生来找孙老师看作文，孙老师说，放着吧，一会儿我给你写上评语。

学生有些诧异地看着孙老师，要说什么，但又没有说出来，有些怅然地走了。

孙老师看着学生的身影，又看了看写得工工整整的备课本，苦笑着摇了摇头。