初任教师培训如何体现“业本学习”取向 / 开普饭

学年第二学期学校教育教学工作以全面贯彻落实党和国家教育方针,推动学校内涵发展为主题,以课改工作落实为核心,以加强师资队伍专业化发展为动力,进一步抓实教学常规,规范教学行为,做实校本教研,构建" ...

"同课同构"教研活动方案一.指导思想为了使课堂教学不断正向发展和深化,积极开展课堂教学实践研究,力求达到教学目标明确具体,课堂结构不断优化,教学方法更切合学生,教学效果更加明显 ...

李鑫随着数字阅读成为逐渐流行的阅读方式,基于手机等移动终端的碎片化学习时代已悄然而至.教师培训如何打破固有模式,构建适应碎片化学习时代的教师培训新样态,提高培训实效,值得我们认真思考. 当下的教师培 ...

业本学习正好能够满足教师自下而上学习与发展的需要,又能满足学校校本发展的目标要求.以人为中心的发展强调学校不是以学生的知识增长为核心,而是以促进师生的可持续发展为目标. 一位新教师就学生出现的问题与家 ...

揭阳市2017年特殊教育教师培训交流活动学习心得杨志娇广东省惠来县特殊教育学校尊重每一个教育生命,全身心接纳每一个特殊孩子.作为特教人,从选择这份职业开始,就已经决定了要用自己普通的一生,平凡 ...

三宽家长学校萧斌臣老师重视智力教育,关注考试分数,这样的教育以孩子"成才"为目标,力图培养出一个所谓的"成功的人".这样的"成功"脱离 ...

板书,指教师在教学过程中为帮助学生理解掌握知识而利用黑板以凝练.简洁的文字.符号.图表等呈现的教学信息的总称. 科学研究证明:在进入人脑的各种信息中视觉信息约占75%,可见视觉信息的重要.而板书,就是 ...

周建国 "教师培训年年搞,教师年年一个样".这句话虽有夸大之嫌,但当下不少学校教师培训依旧低效却是不争的事实.究其原因,主要是培训缺乏必要的压力倒逼和动力引领机制.基于此,笔者以为 ...

一.考核内容主要对教师教学常规落实.教研活动.教学改革及其临时性教学活动等过程性工作进行考核,按满分200分考核,学期末折算为15分计入教师综合考评. 二.考核标准 (一)常规落实(100分) 1. ...

<礼记·学记>中写道:"学然后知不足,教然后知困."的确,只有不断学习才能发现自己知识的不足,经过教授才知道自己知识的困惑.身为老师的我们,在对待自身的成长时,同样拥有 ...

作为中小学教师培训工作者,曾不止一次问自己一个问题:教师培训师究竟该如何修炼?众所周知,在当前中国的职业准入资格认定中有教师资格认定.律师资格认定.医师资格认定,但唯独缺少对"中小学教师培训 ...

初任教师培训如何体现“业本学习”取向