学生作文简评：审题不仔细或有偏差，纵使写得再动情，也无济于事

同学们，我们在写作文时，审题是关键，如果审题出现错误，就会“满盘皆输”，纵使你文章写得再出彩，也是无济于事。

接下来，穆老师就通过一篇学生的作文，为大家做简单说明。

我们在看作文之前，先看一下作文题目，内容如下：

我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也有可能是惭愧、尴尬，甚至难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以《______的那一刻》为题，写一篇作文。不少于500字。

提示：

1、横线上填入的词语，应指发生在短暂时间内的令你难忘的事情，比如：“冲过终点线”“走上领奖台”……

2、回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景要尽量写得具体，还要写出当时的感觉。

这是一篇半命题作文，来自部编版七年级下册第三单元，关于作文的审题、立意，穆老师在《老穆教你写中考作文》作文专栏中有详细讲解，这里就简单分析一下。

我们先来审题，如下：（五步审题法）

第一步：阅内容，判类别

毫无疑问，这是一道半命题作文。

第二步：据类别，看构成

材料+"空格+部分标题"+提示

第三步：析构成，晓题意

<1> 读懂材料意思

选择“抓关键词句法”

主要讲的是“难忘的时刻”

<2> 明白标题含意

“______的那一刻”，需要我们去填空。

根据材料内容和提示，可知空格处可填写“冲过终点线” “走上领奖台”等表示短暂时间的词语，同时还要兼顾“难忘”二字。

第四步：据题意，明范围

写作范围：成长励志类或情感道德类；（任一种，皆可）

写作限制：时间限制——“那一刻”，时间短暂；

第五步：据范围，选文体

推荐文体：记叙文——叙事类

讲到这，或许有人会有疑问：“穆老师，审题明明很简单，你却要五个步骤，而且前两个步骤显得多余，是不是多此一举呢？”

老穆想要告诉大家，这五个步骤，一个也不能少，倘若你遇到难度比较大的话题作文或材料作文时，就知道这种方法的好处了。

闲言少叙，我们再根据“八大立意法”，对作文进行立意。（具体哪八个，见专栏）

第一步：根据自己的写作偏好，再结合“中考作文十大写作范围及立意点”，细化写作范围，确定立意点。

根据上文的审题分析，可知写作范围有“成长励志类或情感道德类”。

考生一定要根据自己的写作偏好对写作范围进行细化，并选择自己擅长写的“立意点”。

细化写作范围==情感道德类==感恩（你也可以选择其它，取决于个人喜好）

第二步：根据文体，选择恰当的立意方法，得出最佳立意。

根据刚刚的审题，可知要写的是记叙文，那我们可选择“扩展立意法”进行立意。

【推荐立意】眼见未必为实，母爱毋庸置疑，我们要懂得感恩

需要特别说明的是，在半命题作文中，如果你立意能力不强的话，可以先不立意，补充完标题后再去立意！

关于如何拟标题，穆老师就不在这详细解析了，专栏中有详细解析。

根据上文的审题立意，我们可以补标题为：《推开门的那一刻》（你也可以选择其它，取决于个人喜好）

咱们闲言少叙，再来看看学生的作文。

学生作文如下：

作文（上）：1—4段

作文（下）：4—5段

接下来，老穆就简单评价一下考生的这篇作文。

作文点评的方式有很多种，穆老师就选择“顺序点评法”，请大家知晓。

<1> 整体印象（外在）

① 卷面还算整洁，但涂改较多

涂改较多，说明语言表达能力欠佳；

涂改较多，说明心里比较急躁，越是着急，越容易写错。

② 字虽不潦草，但整体看不够赏心悦目。

无形中也会影响老师对你的印象，得分很难高，除非你文采斐然。

③ 结尾处有涂改

开头与结尾，一定不能涂改，这会影响老师给你分数的。

④ 分段还算合理，倘若有长短段交替，或更具美感。

开头与结尾可简短，过渡句若能单独成段，也未尝不可。

作文每段字数，最忌平均化，试问，“水桶腰”好看吗？

<2> 标题

该生标题是“毕业的那一刻”，说句实话，这样的标题不仅不好写，而且还不容易写好。

试问，哪一刻算毕业呢？

毕业典礼吗？

考试结束后？

放假那一刻？

当然，如果你在作文中明确是哪一刻，也不是不可以，但写起来很难打动人，因为这样的作文太多太多了，很难激起阅卷老师的阅读兴趣。

老穆建议改成新颖独特、悬念迭起或引人深思的标题，比如《推开门的那一刻》、《跳起的那一刻》、《低头的那一刻》等等。

<3> 第1段内容

从整体上看，第1段内容缺乏新意，让人读了后，再无读下去的欲望。

“欣欣向荣”和“含苞待放”用于春天最合适，此处来形容夏天，妥帖吗？

<4> 第2段内容

第2段前半部分写得还可以，但最后一句却暴露出你在审题上的问题了，严重影响你的得分。

试题要求你“回忆毕业那一刻的细节或场面”，并非让你回忆“毕业之前（过往）”的点点滴滴。

或许有人要反驳，道：“穆老师，我在毕业的那一刻，就想到了过往的点点滴滴，难道不可以吗？”

对此，老穆想说，毕业的那一刻，的确可以回忆过去，但你也不能用大量的篇幅去回忆过往呀！

试问，短暂的那一刻，你能想那么多内容呢？显然不可能。

举个简单例子，比如100米比赛，当你冲过终点线的那一刻，你能想那么多内容吗？

所以说，考生的写作方向是错误的。

<4> 3、4两段内容

该生3、4两段内容都是回忆过往，穆老师在上面已说过，这是跑题内容，所以不再点评。

<5> 第5段内容（最后一段）

该生的作文结尾，更像是3、4两段的继续，重在写老师，而非写自己的感受。

老穆想说，毕业的那一刻，要重点写出你的主观感受，而非强调老师让你如何如何。

作文的最后一段，最好要总结全文或点明主题，尤其是当你写作水平还不高时，更要如此。

对于这篇作文，老穆建议，要么换个题目重写，要么重新修改。

如果要修改，一定要注重回忆“毕业那一刻”所发生（事件）的细节或场面，充分运用细节描写和场面描写。再现当时的情景时，一定要写得具体、生动、形象，还要写出当时的感觉、感受。

接下来，穆老师就给大家简单说一下“场面描写”。

场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。

若想写好场面描写，需要做好以下三件事：

①平时一定要注重观察，且是细致观察。

②善用动词、形容词等。

③多用短句，能写出场面的气氛来。

好啦！这一次的分享就到这里，同学们，加油哦！