专家之言丨刘桂旺：解决“学困生”问题，从课堂中教与学的思维调制与解调入手 / 开普饭

一.分析目的: 本单元是在学生已经掌握了长方形.正方形.平行四边形.三角形.梯形的面积以及圆的周长推导过程和计算方法的基础上进行学习的,它是学生初步研究曲线图形面积的开始,也是后面学习圆柱.圆锥等知识 ...

摘要:小学是知识启蒙的阶段,小学生在性格.思维.意识等多个方面有着良好的可塑性,教师要抓住时机,开展教学活动.几何学习中空间观念的培养是十分重要与关键的,教师要培养学生空间想象力,拓展其思维能力, ...

提出问题,明确目标学思于疑,没有疑问,就没有思考.数学教学总是在不断地发现问题,解决问题中获取新知.通过情境的创设,使学生明确探究的目标,给予思维的方向:同时产生强烈的探究欲望,给予思维的动力.经实 ...

思维可视化是将抽象难懂的数学知识与问题通过图文转换或者图形结合来具体生动地展示出来,可以很好地调动学生的学习兴趣,提高教学效率. 一."摆一摆,弄一弄",动手摆弄教具.学具,促新概 ...

质疑引发学生思维课堂教学是教学活动的中心环节,是教师工作的具体表现.那么,如何优化课堂教学,提高教学质量呢?我认为教师通过导入时设 ...

专家介绍刘桂旺:自主学习研究院自主教育专家.自专委专家顾问. 理查德·费曼 01 理查德·费曼,诺贝尔物理学奖获得者,曾是曼哈顿计划天才小组成员,也是世界上第一个提出纳米概念的人.费曼一生取得 ...

专家介绍刘桂旺:自主学习研究院自主教育专家.自专委专家顾问.中国屈原学会自主教育文化传承与发展专业委员会主任. 居家自主学习不妨构建"学习共同体" 疫情使得中小学延期开学,学 ...

专家介绍校长介绍刘艳秋:贸大附中朝阳新城分校小学部主管,中学高级教师,全国自主教育联盟专家顾问.教育格言:要研究有温度的教育,使教师和学生在校园中工作.生活.学习感到幸福. 小学生在延学期间自主管理 ...

现在由于疫情的原因,同学们的学习环境都变了,这对每个小学生来说都是一个自我学习管理的挑战.而英语作为语言学科需要的是日复一日的坚持不懈,那么在这个特殊时期我们该如何更好的自我管理.自主学习呢?今天,全 ...

专家介绍杨红兵北京教育学院石景山分院.教学研修中心副主任兼语文教研室主任,北京市特级教师,全国自主教育联盟特聘专家. 培养自主阅读能力从这里做起同学们,突如其来的"肺炎疫情" ...

突如其来的"肺炎疫情"让我们改变了原有的生活和学习节奏,居家学习与在校学习有很大不同,家长和老师不可能天天陪伴在我们身边,督促我们的学习,有的同学就遇到了困难,始终不能做到自主,特 ...

专家介绍张立平,北京大学博士,天津师范大学教育学部教师,硕士生导师,天津市高教学会会员,首都基础教育发展研究院专家组成员,研究领域为基础教育.教师教育和教育研究方法. 疫情期的学生泛在学习建议新型 ...

专家介绍赵耿:湖北省教育厅体育卫生与艺术教育处处长,全国自主教育联盟专家顾问. 致孩子:愿今天发生的一切,成为你人生的疫苗亲爱的孩子,今天你所见到的,是你出生以来,从未见过的场景. 城市实行管控, ...

专家之言丨刘桂旺：解决“学困生”问题，从课堂中教与学的思维调制与解调入手