“自主、合作、探究”关键还是教师的主导 / 开普饭

"以学生为主体,教师为主导"这一基本的教学方法,目前已为绝大多数语文教师所接受,但是在课堂教学过程中,特别是小学语文阅读教学中,教师真正起到主导作用,还学生以真正的主体地位,恐怕还 ...

雷士兴 <语文课程标准>中,把"关注学生语文学习的方法过程,转变学生的语文学习方式",作为实施语文课程的重要内容."充分激发学生的主动意识和进取精神,积极倡导 ...

"自主·合作·探究"式教学简易思考 "自主·合作·探究"式教学-1 "自主·合作·探究"式教学-2 "自主·合作·探究" ...

流传不绝于教育界之名言"兴趣是最好的老师",无疑是在校师生之不灭航灯,而起步与航灯中有一段不短且曲折的距离.在这距离中需要大大小小的"成功"作导师,它们是一座座 ...

<数学课程标准>明确指出:有效的数学学习不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践.自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式.自主合作探究性学习就是学生在已有生活.知识经验的基础上,在教师指导下 ...

金穗一.灵活运用教法,鼓励学生自主学习第一,上好第一堂地理课,让学生感到地理有用.有趣.良好的开端是成功的一半.对初一学生,要培养学生对地理的好奇心和学习地理的兴趣.笔者联系地理与日常生活.生产建 ...

徐晓红 <相交与垂直>教学案例与课后体会新课程强调"教学是教与学的交往.互动".教学将不断让师生互教互学,彼此形成一个真正的"学习共同体".传统教 ...

新<课程标准>指出:学生是数学学习的主人,有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式:因此,教师在课堂上应相信学生,大胆放手,让学生积 ...

探究式教学是指在教师指导下,学生运用科学探究的方法进行学习,主动获取知识.发展能力的实践活动.探究式教学目的在于培养学生的创新精神和实践能力,知识与能力的获得不能依靠教师进行强制性灌输与培养,应在教师 ...

课程思政理念的提出,贯彻了"各门功课都有育人功能"的基本要求,强化了教师育人的主体责任.课程思政教学与教师的职业理想.责任感.道德操守.传道能力等密切相关,它不像思政课程那样有明确 ...

“自主、合作、探究”关键还是教师的主导