关于期中语文试卷的一些说明
关于期中语文试卷的一些说明
考前，经常有学生询问试卷难不难。
和上次考试，即涿州统一出的七上语文期末试卷相比要难一点。如果把难度由低到高定为十级，上次期末可定为2级，这次期中可定为4级。
同学们过多担心难度其实没有多大必要，理由如次：
一、如果题简单，判卷必然严格，可扣不可扣的分就会扣掉，总体得分也不会太高。打个比方，你现在是初一学生，如果给你一张试卷，全是小学一年级水平的题，比如1+1,2+3,5-2,2-1之类，假设一道题5分，结果你连这样的题都做错一道，可能会扣你10分；相反，假如你是小学一年级的学生，做一张初一水平的试卷，比如全是2-3,4-7,1+52之类的题，假如一道题5分，结果你连这样的题都能做对一道，可能会给你加20分。总之，题简单扣分狠，题难扣分松。所以你大可不必希望题出得简单。
二、如果题简单，你能做出来，同样你的同学也能做出来；相反，如果题难，你做不出来，同样你的同学也做不出来。你和同学拉不开距离。或者说，题简单，你并没什么优势；题难，你也没什么劣势。重点不是关照题难不难，而是关照有多少题你能做出来而你的同学却做不出来。
三、你问老师题难不难，老师永远会说不难。老师是专职干这个的，又干了那么多年，而你只是一个刚刚涉足的小毛孩，老师觉得再简单的题，到你那里你都会觉得难。
会者不难，难者不会。有心的学生应该多思考，多见几种类型的题，努力做到别人会的我也会，别人不会的我也会，别人少的我的多，别人多的我的精。你只要保持领先一步就行了，完全不必太在意题难不难。
试卷来源：
期中试卷是我攒的。原始卷子是两张网上的试卷，是从“无忧语文”网上下载的，可能是去年的，题目并不新。我根据学生实际以及我的喜好做了适当的修改。后又参考了同头其他老师的意见，去掉了“综合性学习”，增加了练习册和教辅卷子上四道原题。
试卷结构：
整张试卷分三大板块：基础题40分，阅读20分，作文40分。
基础题相对比重较大，目的就是要告诉学生们一定要注重基础，语文学得好，基础必须牢。40分里有30分的选择题，7分诗文默写题。
阅读题相对比重较小，但也包括了“名著阅读”、“诗词欣赏”和“现代文阅读”三大块，麻雀虽小，五脏俱全。“文言文阅读”为了降低难度，安排到上一板块的选择题里去了。
作文不用多说，雷打不动的40分。
从以上题目的设置上看，我预计能拉开学生档次的也就是基础题了。
对于基础，我希望学生做到真学真会，举一反三，适当拓展，学以致用。比如，对于字词的学习掌握，除了常规说的必须弄清“音、形、义”之外，还要会用。只有会用这些字词，你才算真正掌握了这些字词。不会用这些字词造句，不会在作文中恰当运用这些字词，实际上等于你没有真正掌握，那些字词依然是死的、假的字词。
监考的时候，我在三考场，我观察到大多数学生在40分钟之后就开始写作文了。也就是说，基础加阅读一共60分的题，他们在40分钟里就完成了。这可能和选择题比重大有关。
下面重点说说作文。
我判了两个考场的作文。
这次作文是命题作文，“幸福像花儿一样”确实不好写。
但我也给出了一个37分的高分。
大部分学生在30分上下。
学生主要问题是：
一、“穿靴戴帽”的顽疾依然存在。开头和结尾讲点假大空的话，中间填上一两个故事，油水两张皮。
二、“题记”、“小标题”等形式主义表现还有。不是形式服从于内容，而是为形式而形式。600字的作文，采用“题记”、“小标题”真的没啥大的必要。
三、不注意锤炼语言。病句、错别字随处可见，语言啰嗦、生造词语、语意不连贯等现象也很多。
四、中心事件叙述不具体不生动。
五、题目已经定为“幸福像花儿一样”了，还要不厌其烦地再打其它的比方，思维不集中。
六、酒不够水来凑。一件事写完了还不够字数，于是再写一件事，两件事之间缺乏内在的联系。
七、没有深入挖掘“幸福像花儿一样”内在含义。
八、故事和“幸福像花儿一样”贴得不紧。
针对以上问题，以后教学要在这些方面加强：“审题、构思训练”，“把事写具体、写生动训练”，“列提纲和打草稿”，“修改作文的训练”，“加工润色语言的训练”。
