接纳孩子的不完美很虐心

每一个孩子降临人间，妈妈的心情是最复杂的，除了十月怀胎的辛苦还有就是无限的期待，尽管不会想太多孩子未来会怎样，但在妈妈眼里孩子就是天使。

苹果妈妈也和天下妈妈一样对孩子充满爱心，但婴儿时期的苹果似乎就不太配合妈妈，总是哭闹，苹果妈妈也是给予了很多安抚但收效甚微，吃和睡是最让妈妈头疼的事。幼儿时期养育的辛苦，苹果妈妈是接纳的。

回想起苹果妈妈对孩子的不接纳是从小学开始的，这也难怪，苹果妈妈为了苹果的教育，自己向学校要求从一年级开始教学，但考虑到孩子的依赖，并没有把孩子放在自己的班级，小学阶段，妈妈的教学进度和苹果是同步的。幼儿时期没有具体学习作业任务，孩子的注意力问题丝毫没让我们感受到，但苹果在幼儿园吃饭穿衣的速度是很慢的，我们总觉得这不是问题，其实这就为后来学习留下了障碍。进入小学，苹果写作业不能持续，我们明白低年级不养成好习惯以后就难了，但打骂恐吓物质利诱等办法都只能保持很短的时间，最后只有一对一盯着写，苹果妈妈每天下班后做这个工作时就不停叹气，因为她把班级优秀生和苹果比较，觉得与自己对女儿的期望相差太远，甚至是失望和绝望，因为有着妈妈一对一辅导，苹果在小学阶段成绩并不差，基本勉强能保持在前十名的位置，但苹果妈妈觉得太累，有时苹果考到100分，奶奶爷爷高兴的很，但苹果妈妈说她高兴不起来，说这100分得的太辛苦只有自己知道。

也许就是从妈妈的态度里，苹果觉得自己的努力没有得到肯定，与妈妈的冲突就建立了，一个是要求你必须要优秀，一个觉得我很努力你还不满意啊，发火，对立，争吵。在苹果妈妈看来，你怎么能学习如此懈怠，“思考不积极”是妈妈的口头禅，那时我们还没有接触到ADHD，不能理解孩子的注意力分散对学习造成的影响。小学阶段，妈妈对孩子的学习是持否定态度的，就是认为懈怠不努力，母女冲突也最多。

初中当我们了解了ADHD后尽管很焦虑，但苹果妈妈似乎对孩子的行为理解了一些，在专注达帮助下，辅导孩子比小学轻松了，但苹果妈妈内心还是持怀疑态度的，不理解为什么会这样，尤其身边同事孩子很优秀时，她内心的压力是会转化到对苹果的态度，没有对比就没有伤害，苹果觉得童年缺乏母亲的鼓励是造成自己不自信的根源，但苹果妈妈解释真的没有鼓励的理由，因为苹果妈妈优秀的标准是ADHD吃了专注达也达不到的。面临中考压力，苹果妈妈纠结担心的是重点和非重点，面子问题，苹果的烦躁在初三明显增多，这个阶段苹果妈妈的情绪也接近崩溃了，经常和苹果争吵后会痛哭。

高中阶段，苹果妈妈不再涉及具体学习辅导，这个阶段对孩子接纳的更多，因为生活上的照顾关爱，孩子与妈妈的关系缓和了，学习上，苹果妈妈接纳了女儿学习不能出类拔萃的事实，尽管失望但不再对孩子施加压力了。

接纳ADHD孩子的过程真是虐心，很多爸爸妈妈向我们诉苦，说简直怀疑孩子不是自己亲生的，尤其是那些高知父母觉得自己孩子不优秀简直没道理，但生活就像开了玩笑，优秀的父母无法代替孩子，你想推着他快速赶上同龄人，他给你的是反作用力，让你觉得无计可施。我不知道这样的比喻是否恰当，ADHD孩子就是残疾人，但他现在参加的是正常人的跑步比赛，我们不指望他跑的最快，但内心是不能接纳他跑最后的，我们该如何面对他，是抱怨吗？叹气吗？我们是否应该陪着他慢慢跑完该跑完的路？

放下太多的想法，接纳一个不完美的天使，慢慢陪他长大，再回顾一路上的磕磕绊绊，也是我们父母自己成长的历练。