《小学低年级识字教学方法的探究》结题报告 / 开普饭

一. 研究的背景古语有"一日之计在于晨",说明了早读是一天中的黄金时间:"书读百遍,其义自见","读书破万卷,下笔如有神"充分说明了多 ...

这是一起悦读吧XF陪你阅读的第704篇文章作者.制作 l 高群中小学语文教学中的汉字识记研究一. 要解决的问题改善中小学生识字死记硬背的现状,激发学生学习汉语言文字的兴趣. ...

我校<读说对中年级学生写作能力影响的研究>课题于2019年7月经广东省教育学会立项正式启动.两年来,得到了学校领导的关心和大力支持,我们课题组通过业务学习和观摩相关教学视频,对该课题进行了 ...

给孩子的作文辅导,家长们觉得头疼,也辅导不好.但是写作确实是拉开语文成绩差距的关键因素,别看作文从30-50分,没有标准答案可言,是否符合高分作文也是仁者见智.写作能力好的同学,他们的阅读和基础也不会 ...

各位教科研同仁: 这是一名小学教师撰写的一篇比较优秀的课题选题案例,课题论证的五个方面内容阐述都相对比较清晰.具体.明白,可以作为课题申报书填写的参考. 胡远明小学高年级学生英语写作能力的提升研究 ...

[家教智慧第967期] 提升学生写作能力教师"300字评语",不如直接"改一字" 据11月12日钱江晚报报道,杭州某小学五年级一语文教师,被学生评价为&qu ...

有些孩子进入小学后,就开始有语文成绩跟不上的情况,特别是一听到写作文就发愁.到底要怎么让孩子喜欢写作文,不让它绊住孩子学习的脚步呢?这篇文章能帮助爸爸妈妈找到辅导方法.

"此女子年纪尚小, 就有如此深刻的认识,将来必成器!" "值得恩高的学子好好拜读这篇文章,并深刻反思自己." "老师您好, 是否可以授权恩施电视台微 ...

在濮阳有一簇看似渺小实则坚韧的"蒲公英", 他们紧紧靠拢在一起, 默默生长,深深扎根. 他们凝心聚力,合作分享: 他们彼此借力,共同成长, 他们就是"蒲公英" ...

生信技能树之前有参组学异同点的视频讲座受到了不少朋友的欢迎,那次讲解主要是从原理来说明各种组学的测序位置和测序深度,并没有涉及到后续的数据处理.如果还想看视屏内容,可以在微信公众号后台回复" ...

一直很羡慕有好文笔的作家,也买过很多如何写作的书,往往厚厚的一本书看下来,非但没学会怎么写,倒是徒增几分茫然. 有一天去书店闲逛,舒明月的<大师们的写作课>,精巧清新的封面在呆板的大块头书 ...

巩固.扩大学生的基础知识,发展听.说.读.写的基本技能,培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力,这是中学英语教学的主要目的之一.因此提高学生的英语写作能力日益凸现其重要性,势在必行.根据自己 ...

《小学低年级识字教学方法的探究》结题报告