从《赘婿》到《庆余年》：involve和scaffold的注脚

“如果一件事让你陷入另一件事，特别是一些不愉快或不方便的事，第一件事就会导致你去做第二件事。”（译自有道词典-柯林斯involve词项，见下图）

换成人话，吃晚饭的时候，我老婆拿平板放《赘婿》，我觉得好看，就一直在追。没有更新的时候，又开始追之前看不下去的《庆余年》。看了《庆余年》，发现《赘婿》只是它的低配版。都追求现代与传统的混搭和错位带来的喜剧效果，但《庆余年》在剧情、制作和思想层面都更胜一筹，我也会更喜欢。

《庆余年》在我这里，一开始是不受欢迎的（something unpleasant）。看了《赘婿》，跟庆锋交流观后感，他提到《庆余年》更好，所以又重新找出来看。看了之后，又沉迷其中，这是一个前后脚involve的过程。

“沉迷学习，无法自拔”更多是一种戏谑的说法。上述involve的过程，在我们的教学中，可能更现实，也更值得追求。要让学生通过做一件感兴趣的事，进而自觉不自觉地去做第二件更重要的事。这样一个involve的结果是怎么一步步地达成的呢？这就涉及到了搭台（scaffold）的问题。