正确认识和处理校际关系是区域教育生态形成的前提 / 开普饭

在一般情况下,办学理念并无"好""坏"之分,更多的是合适不合适的区别.但对全国各校办学理念接触得多了,便难免会发现一些共性问题.这些问题如果被学校放大,如果变成 ...

有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向.2020年10月,中共中央.国务院印发的<深化新时代教育评价改革总体方案>提出了"基本形成富有时代特征.彰显中国特色.体现世界水平的教 ...

中国教育客户端讯(记者张婷)近日,北京师范大学刘坚教授.刘红云教授团队发布了"全国首个区域教育质量健康体检报告",全面梳理了7年多来在181个区县的2638所小学.1322所初中 ...

家校合作共育构建区域教育良好生态大荔县仁厚里小学校长李杰武际金校长:"家长好好学习,孩子天天向上": "新教育实验"朱永新:"唤醒家庭,唤 ...

教研室作为教研的引领部门,应采取一系列推动薄弱学校发展的切实举措,将先进的教育理念.科学的教学方法惠及各校,让教育薄弱地区享受公平.高质量的教育资源,使学校.师生得到长足发展.山东省淄博市张店区教研室 ...

文/小曼聊育儿在大家印象中,学霸各方面都特别强,其次才会想到他在哪所学校读过书,不过家长不想让孩子输在起跑线上,都想把孩子送入一所好的学校. 过去几年,学校为了提高升学率,设立了入学门槛,要求无关年 ...

吴江打造区域教育优质均衡新样板教育路上一个孩子都不能少寒来暑往,秋收冬藏.回望吴江教育发展之路,同样成果丰硕.持续增加教育投入,改善办学条件,优化育人环境,加强教师队伍建设,义务教育均衡发 ...

近年来,温州市以中小学生"学问通"在线答疑平台为重要载体,全面推广实时.泛在.智能.优质的公益学习辅导,免费线上学习服务总体覆盖城乡. 一.聚焦三大难点,回应群众关切中小学生课后 ...

2014年<教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见>首次提出"核心素养体系"概念,2016年<中国学生发展核心素养>研究成果在京发布.核心素养 ...

正确认识和处理校际关系是区域教育生态形成的前提