文学原创•《遇见美字 “育”见美好》作者 陈梦丽
（题图为石家河小学校长姚应龙书）
——题记
都说“字如其人”汉字写得规范、漂亮与否，对孩子将来有着深远的影响，所以我一直希望我的学生与孩子在平时的书写中有所感悟，并从中受益。
昨天，娃儿的月考卷发下来后好奇的问我:“妈，我作文的行文格式全是按老师的要求在做：布局合理、行文流畅、结构完整，还学会使用修饰手法与引用名句警句……你为何改作文时还给我扣了那么多分！？”我笑着说:“因为你涂改液用得太泛滥，字也写得越来越龙飞凤舞！”儿子朝我做了个鬼脸，不好意思的低下了头。
尽管学校老师一直对学生们强调书写的重要性，学校对书写教学也十分重视，但有些小学生却不能养成持续规范工整书写的好习惯，这也是我在教学中遇到的很令人头痛的问题。
作为教师，我一直实心敬佩那些书法中有型有体，笔锋中有风有骨之人并一直努力效仿同事们的字体风格。
于是，每次便会把一些同事们优秀的书写版本作为收藏，也会用来作为授课中的范本，在给学生讲到单元知识梳理中的书法要点时，特意让学生们欣赏了姚校长的书法，同学们都啧啧称赞！
我想学生现在大概还没有能力来欣赏名家手笔，但至少可以从老师和校长认真书写的风格中感受到他们的风采：一笔一画铿锵有力，美观的书写蕴藏着持之以恒。不得不感慨：真是“笔下一分钟，笔后十年功！”
相信我们石小的许多老师都是抱着“以字厚德、以字启智、以字育美”的信念。
我也对学生与儿子说:“只要勤练多悟，平时养成书写整洁规范的好习惯，避免在书写中使用改正液，养成一气呵成又细心认真的好习惯，定能练就一手漂亮工整的字体。”
我也深信我和我们石小的老师一起努力，一定能为学生起好表率作用，而且会在以后的教学中更加重视写字教学，根据学生的年龄特点和书写水平进行科学合理的安排，并把规范书写的教学工作细化到平时，切实做好。让“教字”、“练字”、“比字”在我们石家河校园里蔚然成风，深深地植根于每位学子的心里，融入到全体石小师生的血液中！
愿我们都能远方有灯，心中有爱，笔下有光！
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