职业的塑造（胡志霞）

妇女节那天，我收到了班里孩子们写给我的许多封信。虽然每逢教师节、元旦、春节，我常常收到孩子们写给我的信，但这次，五彩缤纷的自制信封里，一封封夹着手工花朵、心形笑脸或简笔画的信，让我的眼睛湿润了。

读着一封封信，我深深感受到了孩子们的可爱，感受到了教师工作的快乐与充实。

这个调皮的男孩子，其实很理解我对他的帮助和关注：“您的课堂幽默生动，让我爱上了语文，我已经不怕写作文了。”

这个腼腆的女生，怀着一颗感恩之心，写下了：“胡老师，连我爸爸都说我不是学习的'料’，可是你一直说我很有头脑，只是我太自卑了。我现在有了自信，我会加油的！”

还有第一小组的孩子们，他们一人一句祝福，还配上了一幅共同完成的水彩画：“胡老师，你一直非常用心地教我们知识，给我们讲许多故事，教我们怎么做人，教我们学习的方法……”

最长的一封信是全班孩子商定的内容，由班长张舒涵代笔写的。娟秀工整的字句，表达着孩子们内心的想法……我的眼泪不断滴落下来，多么善解人意的孩子！

“您是全班同学公认的最温柔的班主任和语文老师，您有一种说不清的力量，让我们不由自主地变乖，所有任课老师都夸我们是最懂事、最乖、最爱学习的学生……”

“一种说不清的力量”其实就是这三十年从教经历所积聚的力量，它包含着学识、品格、方法、心态等诸多因素。教学相长，我在教书育人中也受益匪浅。

首先，我从中学会了爱和责任。我工作的地方——河南省洛阳市第五十五中学，是一所重点学校。这里充满了人文情怀和浓郁的书香气息。我很庆幸自己能在这里工作，我从中汲取了精神食粮，在磨炼中成长，也见证了许多孩子的成长过程。

作者和学生们在一起

“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。”当一个孩子在成长路上出现问题时，如果，他能幸运地被及时扭转，就可以避免许多遗憾。教育会让生命更美好。

随着年龄增长，我更感到“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”只有把握现在，时时、事事全力以赴才行。尤其在教育学生方面，我们更不能错过教育的时机，不能有半点拖延。

我在繁杂的教学和班级管理工作中，变得更加平和从容。

我学会了包容和谅解，平静地接受一切学生，接受学生的一切，去发现他们的闪光点。我努力用自己的爱心和学识魅力，让一届届学生受益。

一次，一个孩子在周记中写道：“老师，我已经很努力了，可是成绩还是很差，您能否告诉我，我是不是真的太笨了？”这个孩子，刚从农村转来，由于学习基础差，理解能力也跟不上同龄孩子的水平，学习上特别吃力，家庭教育缺失。此时，老师的肯定和鼓励显得尤为重要。我立即在课间找她谈心，还给她写了一封长长的信。我告诉她，她是我心中机灵可爱的孩子，只是暂时还没找到最适合自己的学习方法，相信她会很快找到适合自己的学习方法，提高学习成绩。从此以后，我经常在班里表扬她。“孩子，我为你骄傲！”“你的确很棒！”她逐渐有了自信，走出了自卑的阴影。三年过去，她终于成为一名热爱班集体、自信快乐、勤奋好学、成绩优良的孩子。

在教育中，老师要满足学生不同年龄段的心理需求，让学生感受到爱，在被爱中学会爱。我用自己内心的阳光，带给学生一片灿烂的天地，努力做着一个快乐的语文老师和智慧幸福的班主任。

在现实面前，我也更真切地认识到自己的渺小，心也就愈发沉稳平和，更加务实从容、求真求本，也不断发现自己的不足，并努力用行动去弥补。

教师这个职业塑造了我。三十年从教生涯，我在自己热爱的岗位上，不断努力着。

在教书育人的路上，我静静聆听花开的声音，让生命在当下的努力中充满活力！

（作者单位：河南省洛阳市第五十五中学）