五班两年，我用这些文字记录孩子们的成长
01
考试结束，整理教室卫生，叶曼婷爸爸忙完，整理完毕。
叶曼婷小朋友急匆匆地离开教室，爸爸赶紧把叶曼婷叫回来，跟孩子说，我们在205班门前拍一张照片吧，今天是你二年级结束的日子，出了这个门，我们是再也回不来了，这就是成长，以后回来就是客人了。小家伙听了爸爸的话，就在门口拍了二年级最后的一张照片。
朋友圈里，同事们也在用各种感慨，来一个告别仪式。确实二年级是非常值得好好告别的，在这两年，对于孩子们会来说，是奠定习惯最最重要的两年。
我呢，还是老规矩，用下面微不足道的文字，与过去的两年做一个道别，这些文字送给快乐成长中的孩子们，也送给默默支持我的工作的家长们。
02
亲爱的五班家长们：
我与五班的故事，还是要从那一个暑假说起，不知大家是否还记得我给大家发送的第一条信息，使用短信发送的，还有一位家长以为我是骗子（小插曲），然后开始家访，我印象中，到达的第一家是赵芝家。白天还是黑夜，我完成了对孩子最初步的了解。
还记得，刚入学那几天，大家天天在群里等着我发照片，好多家长每天等到深夜，就是为了看一两张孩子们的照片。记得一位家长说，刚开学的第一个月，只要听到丁老师的10点语音群内汇报，就会很安心。我现在也是一名父亲了，当时我特别能够理解大家的心情。
还记得这两年时间内，我们完成了多少项实验性教育教学项目吗。
家长们，是否还记得第一次为孩子们准备演讲稿的忐忑吗，还记得那些周日的晚上，等着我上传孩子们演讲的照片吗？经过的两年的坚持，我们的演说家已经如火纯青，我们建构了一套完整的演说家体系，从前期准备、现场装备、后续记录，我们探索出了自己专属的流程。
还记得一年级开始的阅读打卡吗，你或许以为那21天阅读打卡只是形式，或许连拍照只是在加强形式，但是不好意思，我们从开始21天阅读打卡，走到了现场，我们举各种力量，把阅读变成班级第一要事，，没有阅读，一个孩子的未来走不远，这是我们在一次又一次主题阅读活动之后最深的感悟。
也是否还记得，我们开辟的第二课堂吗，对，我们用创作微视频的方式，增加孩子们学习的方式，让孩子们觉得原来学习还可以这般随时随地。先是由我录制微课，然后是孩子们录制微课，你一定还记得，孩子第一次在镜头前的不自然，某一些时候，你都感觉自己就像一个导演，对于孩子，一直说卡卡，重新再来，你有过疲倦，但你坚持了下来，在原来可以相对轻松的周末时光里，你选择这样一种与孩子深度互动的方式，你开始变得义无反顾。
当然还有那么多次的实践作业：
对于五班的家长，太多的瞬间了，不过还好，我都用文字记下来了。
03
这两年，家长给我最大的支持，然而孩子们给我全部的灵感。下面的话就是写给孩子们的。
亲爱的小屁孩们，你们平时叫我一声丁爸，以前还有几个叫我丁老师，现在一个都没有了，现在导致隔壁班也这么叫了。有时我对你们也很凶，不过你们转身就是丁爸丁爸叫来，走在走廊上，让我有一种走红地毯的感觉啊。你们这些小屁孩，真的是特别皮，这两年也是我与你们斗智斗勇的两年，毫无疑问，你们是在提升我的班主任基本功啊，有过咆哮，有过春风化雨，我们就是欢喜冤家。
孩子们，这两年我们也是见过世面的啊。
是否还记得，为了一节省少先队展示课，我们可以在一个星期，连数学课也不上，从早上排到下午，没有一个同学还腿酸，或是我累了能不能休息一会，没有。队歌队仪式一个一个过。
还记得，这个学期区正面管教班会课吗，你们说着致谢的话，你们在一次有一次头脑风暴中，发展自己的问题解决能力。在很多天以后，我们的信箱里，还存放着大家的问题解决的金点子。丁爸，就想带领着孩子们做我们不曾经历的事情。
当然孩子们，还有下面这些活动的瞬间。