被起绰号、排挤、嘲笑......这些校园“冷暴力”更需要被重视
校园暴力不仅限于身体霸凌，勒索，还有可怕的语言欺凌。人们往往震惊于校园内的暴力事件，却总是忽视了校园中的“冷暴力”。
据《中国校园欺凌调查报告》，语言欺凌是校园欺凌的主要形式，发生率占23.3%，明显高于身体以及网络欺凌行为。
校园冷暴力发生在校园及其合理辐射地域，借由言语、表情、姿势或文字等侵犯个人人格、名誉、尊严并造成他人精神层面伤害、破坏其正常学习生活的非显性攻击行为。
它在细微处伤人于无形，会在当事人内心留下很长时间的阴影且较难治愈。
语言欺凌中的“软语言”暴力，尤其对年龄较小的以及性格上尚在发育的青少年影响较大。
中国青年报曾对1999名受访者进行的调查显示，86％的受访者身边存在校园冷暴力。讽刺、辱骂和嘲笑是校园冷暴力中最为常见的三种形式。
这种相对隐性的暴力行为会对被施暴者造成难以磨灭的伤害，包括在内心留下阴影、对他人失去信任、无法适应集体生活和团队合作、不利于形成健康正确的三观、影响学习成绩、加重青春期的孤独感和无助感、产生对社会的怨恨甚至危及生命等。
暗中排挤、侮辱性绰号……看着本该阳光自信的孩子，被那些恶毒语言攻击，活生生变成一个自卑胆怯的孩子，拳打脚踢的行为疼在身上，而“冷暴力”伤在心上，更容易让人“念念不忘”。
也许，你曾被同伴取过自己不喜欢的绰号；
也许，你曾因为一些无足轻重的尴尬小事而被人嘲笑；
也许，你曾因为某些原因被同学排斥，只好独自成长
… …
这些经历让人不愿回忆，但它却一直存在于记忆深处，一旦从时间的箱子里溜出，还是会让人不寒而栗。
一位女生曾回忆到：一次期中考试结束后，她发挥失常，考了很低的分数。拿到试卷后，她一个人坐在座位上发愁时听到一个平时与她很要好的女同学用很大的声音对旁边同学说：“这人真蠢！我原来还以为她成绩蛮好的呢，整天笑得跟大姐大似的！”
听到这样的讽刺，她委屈地把目光投向坐在讲台上的老师，希望寻求一丝帮助。这一眼，恰巧撞上老师的目光，但老师的眼神却很冷漠。
女孩说她真的想不通，为什么只是一次没考好，就会受到同学的指指点点。她更不明白的是，那些自以为考得很好的同学总爱在考得不理想的同学面前肆无忌惮地炫耀，而老师则常常睁只眼、闭只眼，从来都不加制止，像是在欣赏、鼓励着这一切。
校园"冷暴力"所带来的消极情绪一旦长期作用在孩子身上，孩子的心灵会渐渐扭曲变形。
强烈的自我否认感会让他们产生自卑心理。而遭到"友情"的背弃，孩子会对友谊产生抗拒感，他们不会再对他人产生信任。
面对校园"冷暴力"的强烈打击，孩子本能的自我保护意识会让他们远离这个"是非之地"。这对孩子的学习会产生巨大的影响。
这种情况的产生，除了同学间的伤害之外，更多是源自于老师的区别对待。
设想一下，如果孩子只是遭到莫名的排挤，那么他可以通过向老师寻求帮助以找到合适的解决办法。
但如果连老师都选择忽视自己，那么孩子还有谁能指望呢？在学校学习期间，孩子找不到可以维持正常社交需要的对象。
这种强烈的压抑感会让他失去学习的动力，进而就是对孩子的一生产生无可挽回的影响。
如果校园冷暴力真的只是单纯地孤立，只是简单的“你走你的阳关道，我过我的独木桥”，那么似乎只要内心强大，便可以应对。
但事实上，孤立绝不等于孤独。伴随冷暴力的通常是冷嘲热讽，是各种明里暗里的刁难，它带给受害者的是有口难言的精神折磨。
克服校园冷暴力，需要我们的家庭，社会和学校的共同努力，才能帮助更多的人从冷暴力解脱出来。
孩子遭受校园"冷暴力"，并不是所有人向他一个人"施暴"。孩子可以通过与施暴者保持好距离，来远离这种痛苦。
首先家长应该让孩子明白，排挤自己的人，并不能称得上是朋友。真正的朋友应该是相互包容与接纳的。只有让孩子明白这一点，他们才能更好地与施暴者维持好距离，避免长期受到影响。
校园"冷暴力"一度横行的一个重要原因，是孩子知而不报。父母对孩子在学校的表现并不能时刻知晓，如果孩子对父母只字未提，那父母是很难了解的。
父母都应该让孩子明白，自己会是他们最坚强的后盾。孩子在遇到困难无法独自面对时，应该及时告知自己的父母，这样问题才能及时得以解决。
当与冷暴力狭路相逢时，千万不能轻视或一人硬撑，应及时向家长、老师反映，寻求帮助和解决方法，对冷暴力给予迎头痛击。
其次，要学会控制自己的情绪，学着理解、包容和沟通，寻找正确的途径来排解压力，拒绝成为施暴者。
在平时的学习和生活中，努力提高自身的心理承受能力，学会适应环境，尽量保持乐观的心态，不断武装自己。
校园冷暴力如同隐匿于暗处的恶魔，对青少年造成的伤害不可估量，请勇敢对校园冷暴力说“不”。