新课程教学五问 / 开普饭

摘要:个性化学习应该专注于提高学生的认知能力. 自从远程教学成为大趋势,个性化学习的重要性不断提高.在我的<重申个性化学习>一书中,我对所谓的"人性的个性化学习"和&q ...

陈华忠,福建省特级教师,福建省数学学科带头人,省级数学科骨干教师,福建省第三届杰出人民教师,省优秀农村教师,集美大学教育硕士小学教育领域专业学位研究生校外实践导师,兼任福建省教育学会小学数学教育分会副 ...

徐武汉教学目标不是教师随心所欲的编造,不是教案上装点门面的摆设,也不是课堂教学可有可无的点缀,而是"一切教育现象.教育过程得以形成的最高基准点". 一.教学目标制定存在的问题教 ...

王延玲落实课程目标是实施新课程的关键,其途径是将课程目标转化成具体的.可操作的课堂教学目标,师生通过一系列教学目标的达成而最终实现课程目标.因此,教学目标确定得是否科学合理,直接关系着整个课程目标的 ...

常炜德国著名诗人海涅的<还乡曲>有这样一段话:心完全和海一样,有潮汐也有风雨,并且在它的伸处,蕴藏着许多明珠.说明人的心理象海洋一样辽阔,只要耐心挖掘,就会有意想不到的宝藏产生.而艺术课 ...

徐贤友要真正参与当前的课改,教师需在教育教学中转变观念.改变传统的教学习惯,应从处理好教学中的几种关系入手. 1．"人本"与"文本" "人本&quo ...

刘建玲语文课程标准强调"语文知识综合运用.听说读写能力整体发展.语文课程和其他课程沟通.书本学习与实践活动紧密结合".这种"大语文"教育观强调语文与生活同在, ...

张金传教案作为教学活动的实施方案,是实现预期教学目标的重要保证.在新课程教学改革中,教师要改变传统的备课方式,教案要在创新中与时俱进. 新课程教学备课的重点已经由备教材.备板书.备教法转变为备教师. ...

------杭州市新课程优质课竞赛观后感新课程改革,浙江省于2006年9月正式推进,改革的实际效果如何,竞赛应该是一个焦点呈现的重要形式.新课程改革中的"新"主要体现在新理念,新 ...

不论什么样的教育改革,最终的目标都是为了培养学生,发展学生的核心素养.核心素养为学校的育人画像,为教师的教学架起桥梁,同时为学生的发展导航,所以核心素养是引领一切改革的基础.而思维型教学的目标就指向核 ...

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