日记322--呼兰河传

(0)

相关推荐

  • 《呼兰河传》:人生何如,为什么这么悲凉

    作者:胡不归 在黑龙江省内,松花江上有一条支流,名叫呼兰河,古称"忽拉温江",大多数人知晓这条河,源自民国作家萧红所著小说<呼兰河传>,故事发生的背景即该河河口流经的呼 ...

  • 【阅读悦读丨书评】青阳《呼兰河畔的温暖》

    [阅读悦读丨诗歌]藜藿<女儿诗萱>(外一首) 文/青阳 [作者简介]青阳,绵阳师范学院,大二学生. [本文由作者授权发布] 熬夜读完萧红的<呼兰河传>,就像是在冬夜做的一个冗长 ...

  • 【三江文学】谈阅读的感受 | 郑建

    [三江文学现代诗刊] 总第2074期 社     长:李不白 高级顾问:衣非 特邀顾问:周渔 总     编:墨兰雪 副总编 :幸福密码 校稿 :王维新 作者简介 作者简介:郑建(笔名:三毛何其多), ...

  • 《呼兰河传》:梦回乡里 | 李子·早茶夜读456

    456丨呼兰河传 李子金句 其实,这不是孩子的故事 这是回忆中的孩子的故事 <呼兰河传>:梦回乡里 文/ 李子 大家好,欢迎收听早茶夜读,我是李子. 继续读萧红的长篇名著<呼兰河传& ...

  • 龙山老照片:是你记忆中的样子不?

    每一个地域.每一个城市都有自己特有的基因,民族文化.生活习俗.自然风光等等:随着时间巨轮的滚滚前行,当它们被烙上了一个个时代所独有的印痕,也就成为了历史-- 历史,总会引人回忆和思索,各个时代特征鲜明 ...

  • 萧红:一个漂泊的灵魂‖文/时雨图都

    萧红:一个漂泊的灵魂 从一本书走近一个作家以及了解一个作家,  这无疑是最直接也是最重要的通道.如果不通过读书就凭借自己少之又少的所知去评论什么,似乎没有一丁点道理,甚至不存在任何的意义.我们要读作家 ...

  • 【24班名著阅读】《呼兰河传》第六章——尾声

    陈浩阳播报点评 李麟的播报说了说冯歪嘴子和王大姑娘的事情.谈了谈自己对第七章的感悟.他们两个结婚,不知受了多少的伤害,父母的反对,亲朋好友的歧视,邻居的看笑话...让他们一家受尽磨难.只是结婚而已为什 ...

  • 【23班名著阅读】《呼兰河传》第六章——尾声

    董韫晗 播报点评    在柔和的灯光下,平缓的语调,徐徐地向我们道来有二伯的故事.通过你的叙述,和你大量中从原文中摘录出来的语言,可见你读得非常仔细,而从你对有二伯的人物评价中,可见你读的非常深刻,理 ...

  • 【课堂教学】【347】《呼兰河传》之《小团圆媳妇之死》 梳理总结

    晋城爱物学校   时慧慧 <呼兰河传>第五章的内容围绕<小团圆媳妇之死>展开,大致可以梳理出以下思路: 第一,围绕"我".祖父.小团圆媳妇的婆婆.村民的不同 ...

  • 【23班名著阅读】《呼兰河传》第五章

                                                  播报点评  张慧茹     张镇楠同学的播报简单易懂还联系到了之前看过的书,与萧红进行了一场对比,十分有自己 ...

  • 【24班名著阅读】《呼兰河传》第五章

    车欣泽  播报点评 第五章,以女性一生来形象的展现出一副一一左看右思,满是"吃人"的封建  画.王星媛于此对其加以讲论,并以一件事例说明女性地位在不同的压迫下成为一成随即可破的薄膜 ...

  • 【23班名著阅读】《呼兰河传》第三、四章

    王皓然 播报点评 本次杨之欣同学的播报内容关于<呼兰河传>中选文,内容中主要阐述了作者童年时的所见,所闻,所经历的一些事情.并又点出自己认为作者的小时候生活其实是悲哀的,封建迷信充斥她的生 ...

  • 【24班名著阅读】《呼兰河传》第三、四章

    张靖卓  播报点评   王思然同学的播报,讲述了第三章我与祖父的菜园子发生的事,并从中引出对萧红一生的评价与感叹.萧红是向往自由的,但命运却给了她许多的挫折与磨难.她没有遇到生命中那个全心全意为她着想 ...

  • 【23班名著阅读】《呼兰河传》第二章

    赵娅辛播报视频: 李柯男 点评  我在赵娅辛同学的播报中,体会到了作者萧红创作时的心情.在<呼兰河传>中,宗法社会本身就是残忍的,这样,老胡家的小团圆媳妇被愚民折磨死了.当然还不止小团圆媳 ...

  • 【24班名著阅读】《呼兰河传》第二章

    张雅菲播报视频: 秦祎恺点评 张雅菲同学的播报很有深度.没有过多描述书本的内容,而是更多的将自己读书所得到的感悟,同作者自身的生平结合并表达出来,引发听者内心深处的共鸣.张雅菲同学主要以"平 ...

  • 【课堂教学】【343】浅文也有可读之处 ——《呼兰河传》导读课教学设计

    晋城爱物学校  时慧慧 教材分析: <呼兰河传>(节选)为苏教版初三下册教材内容.通篇读来,无深刻语言.无曲折故事.无复杂结构,有的只是孩子对景物的感受,对园中琐事的铺写.总之,从字面看, ...