德育先行须唤醒学生主体性 / 开普饭

浅谈智障学生的管理艾喜勤西平县特殊教育学校目前,教育部要求适龄残疾儿童入学要达到全覆盖,零拒绝.特殊教育学校智障儿童越来越多,学校管理难度也相应加大,因此,智障学生管理应作为一个重要课题来研究. ...

班级管理是一门科学,也是一门艺术.如何做好班级管理工作呢?结合自己几年来的工作实际,谈几点肤浅的认识: 首先.注重德育,做好学生的思想教育工作. 学生的学习热情不高.态度不端正的根源在于学生的思想没能 ...

我们现在最大的问题是回到教育本质上,教育是培养人的,教育应当让孩子们感受到当下教育的快乐,而不是工作之后挣大钱才快乐. 作者:张志勇,现任山东省教育厅巡视员, 民进山东省委副主委.监督委员会主任. ...

名校长--如何唤醒学生什么是智慧的教育.真正的为师之道和助人之道?教育真正的助人,不是给弱者"鱼",而是引领其学会"渔",让弱者变成强者.当其要者,给他安装一 ...

全国著名语文特级教师钱梦龙先生在<教师的价值>中说:"'学生为主体'就是在教学过程中确认学生是学习的主体.认知的主体.发展的主体. 我把'学生为主体'列为'三主'(学生为主体.教 ...

诸位家长: 互联网络既兴,移动终端正盛:信息交互通达宇内,图文视听精彩纷呈:有助沟通便捷,能广世人见闻,可增少儿学识,更促社会繁荣.然成瘾游戏.邪恶动漫.低俗小说.网络赌博,附生蔓延,危害孩子健康,亟 ...

谭友弘创新性与主体性是教育教学中的孪生兄弟,是实现创新教育的最高层次,没有学生积极主动的学习精神,教学中的创新是无法实现的.因此,在教师的指导下,充分调动学生的主观能动性,并一以贯之,使学生形成一种 ...

谈及卡尔·雅斯贝尔斯(KarlJaspers),广为流传的是那句:"教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂." 这句话似乎说出了教育的部分特质:教育在许 ...

19.改变原有单一.被动的学习方式,建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习,是这次课程改革的核心任务.

德育先行须唤醒学生主体性