课题2氧气（2）

课题课题2氧气（2）课型新授课时1教学目标知识与技能：1、认识是化学变化及其基本特征，认识化合、氧化反应，能识别氧化物2、认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象过程与方法：学习从具体到抽象从个别到一般的归纳方法情感态度与价值观：知道化学反应在生产和生活中的重要用途重点氧气的化学性质及化合反应的概念难点氧气的化学性质及化合反应的概念教学方法实验观察法教具化学仪器教学过程学生活动资源补充写出磷、硫、铝、碳、铁在氧气中燃烧的文字表达式[提问]上述几个变化中，有什么共同的特征？化学变化：[提问]石蜡融化、纸张破碎、水变成冰有没有新物质生成？物理变化：[练习]说出下列变化属于什么变化① 铁生锈      ② 酒精挥发② 瓷碗破碎    ④ 纸张燃烧讲解1、化学变化的基本特征是有新物质生成，同时也是判断化学变化的依据2、物理变化与化学变化的主要区别3、物理变化与化学变化的联系完成练习讨论回答都生成了新物质理解、思考理解、完成练习，判断硫在氧气中燃烧是化学变化的依据是课时教案教学过程学生活动资源补充化合反应和氧化反应[提问]上述几个反应有什么共同点？[讲解]化合反应(A + B → C)氧化反应氧化物的概念(化学性质: 通过化学变化表现出的性质。如还原性、氧化性、酸性、碱性、可燃性、如:碳燃烧是化学变化;碳能燃烧是化学性质)小结]氧气具有氧化剂[讲解]燃烧、缓慢氧化[小结]化学反应在生产和生活中的运用[布置作业]举例说明（蜡烛燃烧）思考、回答两种物质反应生成一种物质与氧发生的反应比较两者的不同点，举例动植物的呼吸板书设计课题2  氧气化学变化：有新物质生成的变化，也叫化学反应。物理变化：没有新物质生成的变化。化学性质：化学反应中表现出来的反应。化合反应:把由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。氧化反应：物质跟氧发生的反应。教学反思