基础差的小学生想要学好语文，得先从语言表达能力培养起，别着急让孩子去练写字……

暑假一到，比学生们更忙碌的其实是家长，家长游走在各大补习班之间，先是去比价和了解，接着去交钱和“占坑”，最后还要每天接送孩子。以语文学习为例，有的家长还会和课程顾问沟通，上午排作文、下午排阅读、晚上排练字，孩子这一天不用干别的事了，深度沉浸在语文学习中。你以为是在给学生补习语文，其实是在消磨掉他们对语文学习的热情。小学生想要学好语文，尤其是低年级段的学生，得先从语言表达能力培养起，别着急去练写字，先把说练会。

提起语言表达能力，有家长就焦虑了，我家孩子就是说有问题，根本不愿意和家长沟通，平时话也少，性格很内向……殊不知老师眼里的这位学生，简直是话痨，除了性格略显腼腆，只要给他张口说话的机会，他就停不下来。所以家长严重的语言表达能力差，其实说的就是和家长沟通的能力差。这需要去修复亲子关系，而不是去提高语言表达能力。

语言就是我们日常使用的工具，语言表达能力对语文学习是有影响的。真正的语言表达能力不好的学生，在语文学习的过程中是非常吃力的。首先就不会受到老师的重视，因为他很难表达自己的问题。其次，因为表达能力不好，就会在沟通中产生很多误会，让他人无法理解。最后概括不到说话的重点，让孩子对语言的组织归纳能力欠缺，就无法很好地理解阅读。一年级的家长们热衷于给孩子报书法班去练字，认为练字才是低年级语文学习的基础，殊不知语言表达能力才最重要。那么怎么才能提高语言表达能力呢？家长趁着暑假，不妨和孩子试试这样做。

1、理解孩子的语言表达环境，多鼓励

孩子从咿呀学语开始，家长对待语言表达的态度就尤为重要。存在语言表达障碍的学生，家长在得知需要纠正或者训练的时候，通常表现的都是焦虑。家长可以接受不喜欢看书、不喜欢背课文，但是接受不了孩子语言表达能力差。更有的家长，认为表达差一点没关系，反正是因为性格内向，人总是有自己的个性，不爱说就不说算了。这种过度保护孩子的行为，对提高语言表达能力并没有什么好处。

家长应该先理解孩子的表达方式，如果连自己的爸爸妈妈都听不懂你的表达，那就说明这个表达能力实在太差了。所以，我们家长应该反思，在孩子的语言表达环境中，自己是否做到了提供良好说话环境。如果家长自己的语言表达能力都不好，那就只能让孩子多努力了。

在提高表达能力的练习中，我一般会让家长和孩子一起完成1-2次家庭作业，不难看出，表达能力好的家长，能够辅导或者直接和孩子互动。表达能力差的家长，除了要孩子找准时间点表达，还有极其严格的训练要求，这都不能达到让孩子自主练习的目标。所以给孩子创造一个表达的环境，多带孩子出去参加一些集体活动，鼓励他们去表达心中所想。

2、家庭交流是最重要的提高模式

提高小学生的语言表达能力，就是要多练习，把语文学习过程中的听说读写打通了，就自然而然明白了读的范畴。对于低年级段的小学生，不管是阅读还是表达方式，其实都处于一个非常强大的探索阶段，家长们应该给孩子一个机会，构建家庭交流的渠道和平台。其实孩子不会说，背后总有一方父母是弱势群体，他们也不爱说话，所以导致孩子也难张口。

交流是最重要的语言练习模式，我们在和家长的日常交流中，就会学习家长的一些口头语，这些熟悉的日常生活场景，有助于学习新的表达方式，增加词汇量。家长多一些耐心，主动和孩子聊天，而不是聊学习，去了解你的孩子，而不是了解你的孩子学习能力。在家长的循循善诱下，你会先收获一个不一样的孩子，接着就会发现其实并不是孩子不善表达，而是我们不会和孩子交流。

3、复述故事，提高表达的明确性

提高表达能力的方法有很多，家长的陪聊、多听多练、还有复述故事。语文学习中，老师也会经常布置一份作业，同学们一定很熟悉，那就是复述课文。复述故事和课文是一样的，我们通过理解文字和故事，重塑语言组织能力，再结合自己的理解，从而提高表达的明确性。家长可以陪同孩子一起阅读，在阅读后鼓励孩子复述看到的故事，家长也可以谈谈自己的想法，也能和孩子有一次交流练习。暑假学习，每天安排半个小时，练习语言表达能力。家长和孩子明确表达的目标，有方向的练习说话，开学后，你的变化，连老师都会感到惊喜。关于如何提高小学生语言表达能力，你还有什么好的经验分享？欢迎留言评论。