（原创）读书随笔： 读书，写作，反思，实践

读书，写作，反思，实践

 ——《致教师》读后感

最近一段时间自己开始拜读新教育实验发起人朱永新老师的全新力作——《致教师》，我开始重新思考自己这二十多年的教育教学生涯，以求让自己和孩子们过一种幸福完整的教育生活。

——题记

第一辑﹒给我一个做教师的理由

做一株伟大的芦苇

——如何学会思考

【佳句摘抄】

1.一个人是高贵还是平庸，在一定程度上是由其思想的高度决定的。

2.作为教师，应该主动地锻炼自己的思维，培养自己思维的深刻性、敏捷性、灵活性和独创性，让自己成为一个善于思考的人。

3.一个人的专业写作史，就是他的教育史。

4.教师的专业写作，是将粗浅的经验提炼成精确的专业能力，将浅层的教学感受深化为内心的实践洞察的最好手段。

5.老师，如果你想超越自我，如果你想让自己每天的教育生活成为永恒，不放从现在开始教育写作吧！让精彩的文字记录你精彩的岁月！

6.用思想的火花照亮教学的时光，用精彩的文字记录教育的岁月，成为一株会思考的芦苇，成为一个善于思考的教师，成为一个勤于书写的教师，应该是一位优秀教师发自内心的自觉追寻。

【感悟反思】

今天朱老师谈到的“如何学会思考”，其实恰恰点到了我们一线教师的软肋。的确，我们很多人匆匆忙忙教了一辈子的书，总感觉是每天在“瞎忙”。为何会有这样的感觉，就在于没有学会独立思考，只是在作为知识的复印机，成为一个不会思考的机器而已。长此以往的简单机械重复，导致无法回避的职业倦怠感也就在所难免地沾染自己的心灵。

要想让自己真正地超越自我，那就需要乐于读书，勤于写作，善于思考，勇于实践。把每一天看似平淡无奇的教育教学生活作为自己笔耕的素材，把每一个教育教学问题作为自己反思的课题，把每一个思维的灵感转化为实践的源泉。唯有做到不断读书，写作，反思，实践，才会让自己成为一名接地气的“教育家”，从而书写属于自己的一部“教育史”。   

在这里，聆听一线草根教师的教育心声！

       作者简介：潘书朋，中学物理教师，在《当代教育家》、《光明日报》、《中国教师报》、《中学物理》、《新课程评论》等国家、省级报刊、杂志刊物、教育网站上发表教育教学论文50余篇。多年来一直致力于“让物理教学回归实验室”的课题研究，所申报的教育部教师科研基金“十二五”规划重点课题子课题荣获教育科研成果一等奖。

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