怎么让孩子主动学习？头疼了14年的问题，终于解决了！

“快去写作业！”下班回家后的这第一句话，爸爸对3个孩子，反复说了14年。当我了解了这个真相，爸爸才彻底闭嘴了。

我是三个孩子的妈妈，2007年，我成为爱人的第二任妻子。那时候，大儿子已经7岁了。印象中最深刻的记忆是，爸爸每天晚上回家，开门后的第一件事，就是看到孩子还趴在桌子上写作业。“都几点了，这么点儿作业还没写完？”孩子不敢抬眼看爸爸，把头低到了桌子缝里......作业真的很少吗？其实爸爸连孩子的作业本都没碰过。

2014年9月，老二上了小学，爸爸每天还是这句话：“作业做完了再玩。”刚开始，孩子还算听话，虽然拖拉，但是每天的作业也还能勉强完成。但是到了三年级，老二开始表现出叛逆的苗头，不再像过去那样听话，你越是让他写，他越是不写。你不管他吧，他干脆就玩个够。

为此，我和爸爸意见相左，经常因为这事儿起争执，有一次爸爸放出了狠话：“不让我管，你管好了吗？从今天开始你不要管了，看我打不服他！”

老二性子可不像老大那么乖顺，你硬，我比你还硬，谁怕谁啊？父子俩争得面红耳赤是常有的事。有一次在老家过年，爸爸见儿子玩电脑时间长了，让孩子做作业，孩子说做完了。爸爸说：“没见你写，你可就写完了？你拿出来给我看看！”

孩子的倔脾气也上来了：“给你看什么啊，你又不懂！”

这下可不得了，孩子的这句话像捅了马蜂窝，跟爸爸对着干？大逆不道啊！

爸爸冲上去要打儿子，儿子从屋里跑到院子里，大喊“妈妈救命！”爸爸的情绪上来了，拿着十几米长的竹竿子就往孩子背上打，70多岁的爷爷拉也拉不住。我从厨房冲出来，死死地抱住爸爸，被爸爸一巴掌甩到了地上。爸爸力如黄牛，哪里是我能拉住的啊！

我们的叫喊声惊动了街坊四临，几个力气大的青年上来才拉住了爸爸，把竹竿子从爸爸手中拿了下来。

那时候，我痛苦至极，既清楚爸爸用这样的孩子逼迫孩子写作业，只会适得其反，但是又不知道，孩子的学习到底该怎么搞。

再后来，我开始系统学习家庭教育，了解了夫妻关系大于亲子关系，开始明白我把爱人放错了位，放在了比孩子更重要的位置上。

我尝试着去经营和爱人的关系，在我看来，爱人的心就像一块坚冰，怎么暖都暖不化。我尝试着给他写感恩贴，感谢他的付出，跟他分享孩子们的进步，分享我学到的教育心得。

几年下来，爱人的脾气确实缓和了很多，不再对孩子大吼大叫，更少有情绪化的表现了。

去年暑假，老三也上了一年级，爸爸每天语气温和，但是每天回家，重复的依然是那句老掉牙的话：“作业写完吗？”

老三一听到爸爸回家的开门声，就吓得赶紧坐在写字桌前......每每看到这里，我的内心痛苦无比。孩子的作业问题到底该怎么解决？怎样才能让孩子快乐学习、主动学习呢？

这个困扰我多年的难题，在樊登老师的一段视频中，我找到了答案。

樊登老师说：“当大量的孩子学习了脑科学以后，他们知道原来大脑可以成长，原来大脑的神经元可以产生更丰富的连接，大脑可以变得更加聪明，这时候孩子们才更有信心去改变自己！”

脑科学是什么东东？孩子怎么样才能认识自己的大脑？一大堆问号排在我的脑子里。

直到我给孩子测试了天赋属性，才明白了这一切。

原来，每个人与生俱来是有自己的天赋属性的，每种天赋不同的孩子，需要应对的培养方式也是不一样的。

比如我家老二是思者孩子，思者是右脑型孩子，创意无限，天马行空，梦想远大，但是有想法没行动。恰恰我自己也是一个思者妈妈，遇到困难总会有很多新点子，新创意，但是坚持力和韧性不足。

对于思者孩子，父母需要的应对方式就是耐心，给孩子树立明确的目标，既要激励孩子完成目标，又要亲切和蔼。

而老三是德者孩子，这类孩子的优点是贴心，关怀，有包容性，脾气好，缺点是没有上进心，比较安于现状。

应对方式是以结果为导向，不断让孩子体验完成目标的成就感，不断给孩子适当增加新的挑战。德者孩子的成长空间是无限大的，但是一旦没有激励，没有人给他设定目标，他就会停滞不前，而且一点也不着急。

那为什么爸爸一直对孩子们的学习着急、催促呢？因为爸爸的天赋属性是行者，行者的特点就是行动力很强，领导天赋，安全感不足的情况下，容易掌控别人。

困扰了我多年的问题，就这样找到了答案。原来不是孩子不爱学习，而是父母不了解自己，也不了解孩子的天赋属性，无法跟孩子友好相处。

现在，两个孩子都开始了大脑训练的学习，小宝通过训练，2分钟的动画片，能回忆起72个要点，哥哥的进展要慢一些，不过也开始了阅读理解训练的学习。爸爸了解了自己和孩子的天赋属性不一样，再也不追问孩子写作业的事情了。

古语说：知己知彼，才能百战百胜。

孩子教育也是这样，不了解孩子，凭感觉教育孩子，就像是用种草的方法去种树，结果可想而知了。

每个孩子都是太阳，父母懂教育，了解孩子的天赋，才能让孩子绽放出本有的生命之光！

了解孩子天赋，可以私信或者邮件“教育”。