每天学点心理学之302：超过阈值，知识越多创造力越弱，有道理。/电抽搐治疗 / 开普饭

近日,由北京大学教育学院.北京大学基础教育研究中心.中关村互联网教育创新中心联合主办,北京大学于越教育基金支持的"2021北京大学基础教育论坛"顺利召开.会上,北京大学教育学院教育 ...

中国教育学会副会长.上海市教育功臣.特级校长.正高级教师张志敏今天的中小学生,几十年以后,他们面临的是一个当下未可预知的社会形态.首先,我们必须坚信,每一个学生都有天赋的创新潜能,只不过没有被开 ...

[摘要]21世纪是以知识经济为特征的信息化时代,这个时代所需要的不是知识的积累而是知识的创新,需要的是培养具有创新意识,创新习惯和创新能力的人.创新教育的创新不是简单地看其结果是否有新意,而在于 ...

集体心理治疗功能集体为个人提供了一面认识自己的镜子.组员可以从组长和其他参加者的反馈中获益. 组员接受其他参加者的帮助,也给予其他人帮助.集体提供考验实际行为和尝试新行为的机会 ...

基础性治疗心理治疗性态度:广义的心理治疗,主要强调医生与病人接触时,心理治疗性的基础态度和行为方式. 凡是有交往能力的人,均可接受广义的心理治疗,没有禁忌症. ...

到专业美文和精彩案例分析.享受心理咨询服务. 药物治疗症状较重的慢性抽动和抽动~秽语综合症,可予以药物治疗.主要有泰必利.氟哌啶醇.哌咪清.舒 ...

减轻心理压力症状较轻的短暂性抽动障碍,通过减轻心理压力,解除造成心理紧张的各种因素后,抽动症状即可自然消失. 在家中,家长对患儿症状不必过分关注,更不要批评指责.虽 ...

慢性运动或者发音抽动障碍诊断标准以局限于一组肌肉或两组肌肉群发生运动或发声抽动,但两者不并存为特征的一种抽动障碍.抽动可以是单一的,也可以是 ...

消极练习法根据多次重复一个动作后,可引起累积性抑制的理论,让患儿在一定的时间内,约20分钟左右,有意识地重复做某一抽动动作. 随着时间的推移,患儿 ...

短暂性抽动障碍诊断标准特点为急性单纯性抽动,常限于某一部位一组肌肉或两组肌肉群,发生运动或发声抽动. ...

情绪障碍发生在儿童和青少年时期,以焦虑.恐惧和强迫等症状,为主要临床表现的一组疾病. 由于儿童情绪发育和分化不太成熟和明显,儿童情绪障碍不 ...

心理学诊断 Hopkins抽动量表:评估每一种抽动症状,在上一周的情况,选出最能说明其严重程度的项目. 眨眼(无~轻度~中度~中重度~重度).颜面(无~ ...

每天学点心理学之302：超过阈值，知识越多创造力越弱，有道理。/电抽搐治疗