高中信息技术与网络资源的有效对接 / 开普饭

教学策略是沟通教学理念与教学实践之间的桥梁. 一.学生发展的策略新课程备课首先要定位在学生发展这一基本理念上,从学生的角度来考虑教学,这一学习内容学生会怎样学?怎样才能促进学生学?"教&q ...

互联网不仅为教师提供了丰富的课程资源,创造了宽广的教学空间,也为教师的专业成长与发展指明了方向.如何合理利用网络文化,促进教师专业成长是一个值得我们深思的问题. 利用网络提升教师的信息素养随着我国基 ...

微课的特点是短小精,根据学生的认知特点和学习规律,"微课"的时长一般为5-8分钟左右,最长不宜超过10分钟.微课主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点(如教学中重点.难点.疑点内容 ...

蒸汽机是农业社会进入工业社会的催化剂,计算机是工业社会进入信息社会的通行证:人工智能时代,与机器人协作将成为人们的必备技能,而程序正是人与机器对话的主要语言.学习编程不等于当程序员,但它是我们接触前沿 ...

发<中小学教育>21年3月刊湖北省巴东县第二高级中学覃兴山邮编:444324 摘要:随着社会的不断进步和发展,计算机在日常生活中的使用已越来越普遍.高中信息技术是近年来 ...

董玉琦普通高中新课程确定了包括技术在内的八个学习领域,作为高中技术领域两部分之一的信息技术课程的出现是我国高中课程史上的第一次.本文把对高中信息技术新课程的理解和一些不成熟的思考同课程研究人员.教研 ...

摘要:随着现代化科学技术的不断发展,信息技术也渗透到了生活中的各个方面.因此,如何提高高中信息技术课堂的有效教学,缩小学生兴趣与教材内容之间的矛盾,提高学生的课堂学习质量,成为信息技术教学中最主要的 ...

信息技术作为一门技术型课程,很多高中信息技术教师并不完全按照教材来进行教学.但是信息技术教材作为重要的课程资源,应该成为信息技术教师进行课堂教学设计的重要依据以及课程资源.目前很多高中信息技术教师或完 ...

教育部在2003年公布的<普通高中课程方案(实验)>中明确提出,"学校在保证开设好所有必修模块的同时,要积极创造条件,制定开设选修课程的规划,逐步开设丰富多彩的.高质量的选修课程 ...

摘要:通过"微"教学模式来激发学生学习的积极性,促进教学结构优化,提高课堂教学效率.文章笔者对信息技术使用微课的可行性进行了简单介绍,并对微课在实践中对教学和学生起到的作用做了详 ...

摘要:信息时代的快速发展.信息的迅速传播和知识的快速更新,使得高中信息技术教学中"单兵作战"的备课方式已经不能满足教学的需要,因此,集体备课方式应运而生.本文首先对集体备课进行了 ...

高中信息技术与网络资源的有效对接