佐藤学：教师必须兼备“工匠性”与“专家性” / 开普饭

听说这本书已经很久很久了.所以当我开始看的的时候,特地浏览了一下,这是教育科学出版社出版,第1版时间2014年11月.但是,印象中比这应该还要久,或许是其他出版社出的吧,译者李季湄. 这本书看起来很轻 ...

教师的居方何在?--再读佐藤学<教师花传书>有感中山市海洲初级中学/许静洁人常说:书读百遍其义自见.好的书,每读多一遍,随着对文本的解读,感悟的加深,总会有不同的体会,不同的收获.这应 ...

反思:专家型教师养成的必经之路中山市桂山中学/黄媚如何成长为一名专家型教师?佐藤学在<教师花传书>中用"反思性实践者"一词道出专家型教师的特质.佐藤学认为精通教育学 ...

新年新气象从2019年开始,小哈与几个好朋友相约一起读书,共享读书笔记.如果看这篇公号的你愿意参加,可以随时和小哈联系.期待大家一起读书,一起分享读书成果啊! 这2019年的第一篇读书笔记来自山东滨 ...

教学实践的艺术之"花"--读<教师花传书>有感中山市东区柏苑小学/张黎 <教师花传书>序中谈到,美国心理学之父威廉詹姆斯曾经说过:"教师要学习的 ...

新年新气象从2019年开始,小哈与几个好朋友相约一起读书,共享读书笔记.如果看这篇公号的你愿意参加,可以随时和小哈联系.期待大家一起读书,一起分享读书成果啊! 这2019年的第四篇读书笔记来自山东滨 ...

华东师大的学子或许都对佐藤学教授不陌生,或许很多ECNUer都和我一样默默觉得他是华东师范大学出版社的畅销书作者: <教师花传书:专家型教师的成长>(2016.08) <学校见闻录: ...

昨天讲座内容更新详见: 反思

" 要改变一所学校,需要不断开展校内教研活动,让教师们敞开教室的大门,进行相互评论,除此以外,别无他法. " 回顾过去的20年至今为止,我从事访问学校.参观教室的活动已经快20 ...

古代的温热性止吐止痛剂,主治以腹痛.干呕.吐涎沫.头病.吐利而手足厥逆为特征的疾病. [用方指征]舌淡.苔白滑,脉弦迟而又兼有下列各症之一者,皆可用之.1.脘腹作痛,食谷欲呕,吞酸嘈杂 2.颠顶头 ...

一起学经方之:大黄附子汤古代的温热性止痛方,适用于以身体剧痛.恶寒.便秘.舌苔白为特征的疾病. [使用标准]腹痛便秘,肢冷畏寒.胁下偏痛,发热.脉弦紧. [方剂组成]大黄,附子,细辛 [煎服法]以 ...

王春英那是让我紧张又兴奋的一天,日本教育学者佐藤学来到我们学校,听了我的课<圆的面积>,我还非常幸运地与佐藤学进行了交流研讨. 而在之前,我们学校在课改过程中,借鉴了佐藤学等专家的许多理 ...

很多小姐姐反馈说休闲风穿搭掌握不好度,单品版型太宽松会让身形变得又肥又挫,单品款式太紧绷,又会失去休闲本身的随性与舒适. 为了解决大家的这个问题,我特意找来了Alessandra Ambrosio的私 ...

佐藤学：教师必须兼备“工匠性”与“专家性”