发表|低年级“智趣”阅读学习活动设计的特点、原则及路径 / 开普饭

部编版小学语文教科书中,文学性教材占85%以上,构成了小学语文教材的主体.特别是在小学低年级,儿歌.儿童诗.童话.故事等文学作品占据了主要篇幅.文学的整体生命性.丰富的多义性.鲜活的感受性要求阅读教学 ...

小学语文名师于茫茫书海中,为你寻找更适合自己成长的有效资源和那些锲入心灵的文字.与高人交心,轻松学习,把时间留给更重要的人更重要的事. 喜欢我记得点击右上方的三个点,给我标星哦,茫茫人海,永不失散. ...

文/北京亦庄实验小学马澜兮文本教学解读本单元作为习作单元,精读课文的编排目的都指向了习作能力的培养,即在阅读中学习写作的方法.<夏天里的成长>是部编版六年级上册第五单元的第一篇文章.结 ...

整本书阅读是小学1.2年级孩子必须要进行的一项学习内容,它并不是语文课堂学习的主要内容,但在培养孩子阅读习惯,增强阅读理解能力方面,有着非常重要的意义和作用.因此,必须从小重视对孩子阅读整本书的方法指 ...

起名先立意,无意难起名.好的名字发端于构思,好的构思则体现在形象性.情感性.独创性和音乐性等方面.所以,在起名时,首先要确定自己对名字寄托的思想,然后顾及字音.字形.字义等.这样斟酌再三,左右权衡,挑 ...

也说"小人物" --<老王><阿长与〈山海经〉>整合阅读教学设计晋城爱物学校时慧慧写在前面: <阿长与〈山海经〉><老王>是 ...

--<两小儿辩日>课堂实录学习心得阅读这一章的时候,我看到无论是课品综述还是王老师自己的课程反思,都已经将"诗意"的丰富内涵阐释得非常清晰.敞开.超越.自在,这一境界 ...

"诗画设计"十一: --<红楼春趣>教学设计设计 | 肖绍国统编教材五年级下册第二单元<红楼春趣>.(节选自<红楼梦>第七十回<林黛玉 ...

这个DIY小屋是我跟糖果猫咪一起买的,当时看上他主要是因为他有树脂的树桩和富有层次感的造型.这次就来个开箱照,看看奇幻森林都有哪些组件构成. 正所谓封面照美如画,一入小屋深似海,这个工作量也不少啊! ...

文/卢小柯一.文本教学解读课文节选自张天翼的小说<宝葫芦的秘密>的开头,共21个自然段,可分为四个部分.第一部分是1至4自然段,主人公王葆介绍自己和宝葫芦:第二部分从5自然段至19自然 ...

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