为每一本绘本写一首诗：跟着安娜和马科斯在城里逛一天 / 开普饭

一本书的插画出自名家之手，每幅图都是一个完整的作品，有格调，有品味，这样的绘本，到了孩子们的手里，也会得到同样的赞叹和欣赏吗？是？或不是？两种可能都有。原因在于是否名家作品或者艺术水平的高低。

首先，孩子们不是为了提高自己的美术鉴赏力而看绘本的，这只是家长、老师或者其他什么人对孩子的希望。

孩子喜欢看某一本绘本，或许就是封面符合他的认知，有他熟悉的东西，不至于乏味、无趣；或许他从某封面感受到了神秘的“故事”味，开心的、欢乐的冒险，担心，恐惧等等。打开一本已经被勾起兴趣的图画书，孩子们需要从每幅图画中寻找到问题的答案，他们跟随每一页画去历险，体验，从每个细节发现故事线索，了解主人公的想法，将一个故事的逻辑打通。当他翻完最后一页，合上书时，久久不能从书里面回过神来，这就不再是一本书，而是孩子找到了另一个世界。

因此，我们有必要与孩子一块儿去找到他喜欢的绘本，并通过它们，让阅读成为他感知世界的美好入口，经过它，去开启一个新世界。

比如《跟着安娜和马科斯一起在城里逛一天》，孩子非常乐意接受封面那些象万花筒一样的世界，每个用圆圈出来的世界都有许多人和东西，仅封面，就可以咂摸上好半天。也许他们很难准确地记住这本书的名字，但记住那两个封面中央的小孩的名字还是很容易的，有的就直接把这本书叫作“安娜和马科斯去逛街”。可见封面图画已经把主要的事情交代清楚了。

每一页都是一个故事，一个场景，孩子们仿佛在一边读故事一边逛街看风景。从早晨起床，到幼儿园、奶奶的花园，经过加油站、集市、建筑工地，到动物园、火车站、宠物商店，最后回到家里，十一个故事，每个故事都能让宝宝溜达半天。

比如在集市上这一页，经常跟妈妈去逛市场的孩子会倍感亲切，逐个观察每个摊位卖的东西，来来往往的人们神态各异，卖鱼的、卖水果的、卖调料的，肉铺、面包店、烤鸡店、乳酪店，拖着购物车的男人，牵着小孩提着菜篮的阿姨，撒欢的小狗撞倒了行人，这些，跟孩子平常在集市上看到的一样，有趣又新鲜。最可爱的是，安娜和马科斯最喜欢的两个毛绒玩具也在每幅图中隐藏着，小朋友需要开足马力把它们找出来。