直逼灵魂的追问

我的心是很沉重的，因为一个学生对我的连续追问。

她是我在七年级教过的学生，目前在九年级。性格内向的她几乎没有朋友，做什么事情都非常的慢，或许这也是她成绩很普通的主要原因。

昨天（2018年10月11日）上午第二节课间，她在我办公室外徘徊。看我走近，很快地转身离开。我没有多想，因为办公室门口是整个楼层的水房，所以孩子们下课后在门口洗手是很正常的。

第三节下课，她又在我的办公室门口站着。这次，我叫住了她，因为她的脸色告诉我她有心事。

进了办公室，她稍显害羞，更是犹豫，但是，最终，她还是开口了。

“老师，我是不是很差劲？”

“啊？”我吃了一惊，“为什么这样说啊，孩子？”

“因为我考得很差，”她的语速很慢。“老师，你是不是会笑话我啊？”

“ 不会啊，老师很喜欢你的，怎么会笑话你呢？”

“那为什么我们班同学都不跟我玩？都烦我？”

我们聊了一会儿，快上课了，孩子走了。

今天（2018年10月12日）上午的课间，我在办公室，门被打开了，她直接进来了。“老师，我想和你说话”。“好的，孩子，来吧。”她明显地比昨天情绪上高了很多，但是，她还有问题要问：“老师，你会笑话我吗？”“哈哈，老师昨天给你说了啊，当然不会笑话你的。”“那为什么同学们都不喜欢我？我是不是很差劲？”

我已经笑不起来了，孩子的连续追问让我心揪得很疼。

最近，我们听到太多关于教育界的悲剧，如：因为老师体罚，某个孩子选择跳楼自杀，留下遗书。某校学生不堪同伴的欺凌，而选择自杀。某毕业班老师因为工作压力太大，自杀。几个学生因为不满老师管教，伤害甚至杀害老师。某重点高中高三学生因为嫉妒同伴成绩优异，而屠刀相向等等。

一般情况，看到这些信息，我都是选择性地屏蔽， 不是我不喜欢，而是我太痛苦。我不堪直面这些痛苦，教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师；孩子们是早上的太阳，是蓬勃向上，代表着力量和希望；而校园，是仅次于教堂的最圣洁的地方，是充满了欢声笑语的孩子的乐园，是整个民族未来精英的摇篮。可是，这一幕幕悲剧却真实地发生在身边，发生在充满爱和美的校园里，发生在爱的使者和爱的母语者身上。我心很痛。

谁之过？是制度之过，还是人之过，还是制造制度的人之过？我经常这样问自己，答案时而清晰，时而模糊。

我在深深地爱着教育的同时，又被很多教育现象所困扰。在希望最大限度地提高成绩的同时，也希望让孩子们在轻松快乐的氛围中学习。在尊重学生、给他们自由的同时，也希望他们能有强烈的自驱力，有清晰的目标和规划，有更大的自控力。

那么，再来看这个学生的三个连续追问的问题，

1.我是不是很差劲？

2.为什么同学们不喜欢我？

3.你会笑话我吗？

这三个问题是环环相扣的，是一个对自我认知的深度思考，也是对自我在同伴和老师心目中一个位置的探寻。如果她得到的答案都是消极的，她或许会有潜在的危险。

这三个问题，其实，也可以说，只有一个问题，那就是：她没有安全感。她缺少对自己的客观评价，不明白如何融入到同伴所在的集体里，从目前的家长或者老师那里获取不到力量。

那么，造成这些问题的原因是什么？我认为，每个问题都有很多方面的原因。下面，我简单说一下我的理解：

安全感从哪里来？这是一个我非常喜欢的问题，安全感来自父母，来自婴幼儿时期父母的陪伴。我们现在经常强调富有，给孩子们提供优越的物质条件，这非常好。但是，再丰富的物质也弥补不了父母在孩子成长过程中的缺失或者缺席。很多人终其一生的问题都源于婴幼儿时期的某个烙印，一辈子追求的东西或许都是对童年某个没有实现的愿望。父母在她最需要的时候，或许没有陪伴在她身边，或许即使在身边，但是，情感上太冷漠，或者情感上反应不够及时。

如果在婴幼儿时期的确存在这样的问题，人们已经没有办法去弥补这个错误，那么，长大后，我个人认为，还是可以弥补的。首先，我要承认，我没有太多专业的知识，所有观点全是个人浅薄领悟。

首先，努力地学习。学习，是一件很快乐的事情，这是我一直认为的观点。我小时候曾经在烧锅做饭的时候看过书，那种烟呛得我曾出不来气，后来眼睛落了一个毛病，经常爱流泪，见到强光就疼。我还在放羊的时候看书，虽然，羊可能没有吃饱，但是，我很享受坐在草地上读书的时光。所以，我一直认为，学习是一件非常美丽和快乐的事情。另外，学习的快乐还表现在它能让人进步，让人明白很多不明白的道理。

其次，增强自己的实力。有不安全感的人多数因为比较弱，这种弱有时是学习成绩差，或者成人后的物质不够富有，但是，真正的弱还是在心理。心理的弱是很难治愈的。

另外，尽力去适应某个圈子。如果自己不够强大，不能独当一面，那就尽可能去进个群拉个伴儿，好互相取暖。对于青少年来说，同伴的影响力很大，有时大得超乎不理解的成人的想象。没有朋友的青少年是非常孤独的，尽管成人会说，孤独很美，是的，我认同，但是，青少年是没有大的承受力的。有些成年的抑郁患者，或许也有很多难言的苦楚吧。

最后，人人都去关爱。这貌似一句空话，但是，它真的有用。曾看过一个令人惋惜的故事：一个自杀的孩子留下的遗书，他说如果哪怕有一个人给他说句话，他就不会走那条路。可惜的是，他没有等到一个人的关爱。压倒骆驼的或许真的是一根稻草，能把一个人留住的可能就是那一句不经意的带着暖意的问候和关怀。

孩子提出的每个问题，或许都有很复杂的背景，我浅显的分析定会让专业人士贻笑大方的。

我真的很希望，有更多的人去关心中国的教育，去关心教育中存在的这块问题。阳光照不到的地方，就是阴影。让我们做一束束光，去照亮那些阴影，去驱走尽可能多的阴霾。

孩子们的笑脸多了，老师们的成就感足了，是不是校园真的才会是真正的教书育人的圣洁的地方，真正的洋溢着欢声笑语的成长的沃土？

学校，是养人灵魂的地方。一个学校只有学生有了灵魂，老师有了灵魂，学校才真的灵动起来，才能培养出民族的魂、时代的魂。

或许，再也不会有问这些问题的孩子了。。。