艾力的象社会情感学习：一种被我们严重忽视的教育

社会情感学习（Social Emotional Learning，简称SEL），只是被“我们”忽视了。在很多国家，这个学习内容是非常受重视的。

SEL计划，早在1994年，由CASEL机构在美国提出。2002年联合国科教文组织向全球140个国家的教育部发布了实施 社会情感能力学习（SEL）计划，从五个方面指导青少年和成人培养情绪智力，并在全球范围内推广。

2004年，美国伊利诺斯州成为全美第一个通过立法将SEL计划列入学校必修课程的州；接着，纽约、密歇根等地，陆续加入了这一行列——通过全州范围内的政策或法律来推进SEL计划。

截止至2005年，SEL项目已覆盖全球数万所学校：英国、美国、澳大利亚、新西兰、新加坡、马来西亚、中国香港、日本、韩国以及拉美、非洲的一些国家。

SEL对孩子有何价值？

在史上规模最大的SEL研究证明，以学校为基础的SEL项目提高了学生与他人相处的能力，改善了学生与学校的关系，减少了学生的不良行为和攻击行为，降低了他们的焦虑和压力。

这项评估包含了对213项SEL研究的回顾，覆盖了27万名从高中到幼儿园的孩子，结果显示，SEL项目让孩子们提高了11%的整体学业成绩。

在另一项由CASEL进行的一项涉及学前儿童、小学生、初中生、高中生的评估中：学生成就测验分数和平均学分绩点表明，SEL项目对他们的学习成绩起到了很大的促进作用：

在参与SEL计划的学校，50%的学生成绩得到提高，38%的学生平均学分绩点有所提高。

学生不良行为平均减少28%，终止学业的学生平均减少44%，其他违纪行为平均减少27%。与此同时，学生出勤率有所提高，63%的学生明显表现出更积极的行为。

社会情感学习（SEL）推行以来，已经有70个国家的数百万年轻人，从这里学会了如何保护自己，控制情绪，解决问题，避免危险行为，并提高他们的学业水平。

艾力的象社会情感学习（SEL）是全面围绕中国儿童开发的社会情感学习内容，旨在帮助中国儿童建立社会情感学习机制，拥有更强的情绪管理、共情、解决问题和学习的技