利用追求卓越的本能来教育孩子，事半功倍，孩子根本不会叛逆

现在大多数的父母都关心孩子的教育，也主动地学习各种育儿知识，希望对孩子采取正确的教育方式。今天，在这里我大家提问一个问题，通过这个问题，你就明白什么样的教育方式才是正确的教育方式。

什么问题呢？很简单，就是“今天的你和昨天的你相比，哪个更优秀”。

如果说时间太短，你无法判断的话，那我们延长下时间线：今天的你跟上一周的你比较，或者说跟一个月之前的你，一年之前的你，甚至10年前的你比较，哪个更优秀？

这个时间跨越的够长了吧？你也应该有答案了吧？我相信任何年轻段的任何人都会说是现在的自己更优秀，没有一个人会说自己越成长越挫的。

换句话说，我们是在追求卓越，朝着越来越优秀的方向前进的，这是人的一个本能。没有说自己在后退的，是奔着让自己越来越差去成长的。

那么问题来了：孩子是不是也具备追求卓越的本能，也是在向着优秀的方向前进呢？今天的他是不是比以前的他更优秀？

答案肯定是“是”。

那这意味着什么呢？

很简单，意味着即使我们不用管，孩子也会变得越来越“优秀”。但是大多数父母肯本就看不到这一点。

建立在不相信孩子积极向上的教育

孩子是具备追求卓越的本能的，但是当前父母采用的教育理念，却恰恰不相信孩子具备追求卓越的本能。

当前绝大多数的父母采用的是一种“否定式教育”理念，根本不相信孩子具有追求卓越的本能，认为孩子是受自己的动物脑控制，只追求眼前的快乐，根本就没有上进心。建立在这个认知下，父母就要关注孩子的缺点或者问题，然后监督控制，强制孩子改正。

简单地说，就是父母不相信孩子自己可以变优秀，如果不管的话，孩子就大概率就会长歪，因此必须需要父母外力来控制孩子，避免孩子犯错。

这种教育理念剥夺了孩子的主观能动性，是在与孩子的本能做对抗。毕竟没有人喜欢自己被别人控制，也没有人喜欢被别人天天盯着自己的不足，然后说自己不行，因此这样的教育理念就天然的受到孩子排斥。

于是父母为了保证教育效果，就需要跟孩子斗智斗勇，通过威逼利诱、批评打骂等方式让孩子改正自己的问题。

显然，这个教育过程是一个内耗的过程，父母跟孩子没有把主要精力放在解决问题上，而是放在了如何战胜对方上，那教育效果也就可想而知了。

那如果说父母相信孩子具备积极向上的本能，是不是会有不一样的结果呢？

答案是肯定的。

如果说父母相信孩子是追求卓越的，是具备积极向上本能的，那父母就会相信孩子，就不用监督控制孩子，孩子也就无需反抗父母。父母跟孩子有力一处使，没有了内耗，问题就更容易解决。而且更关键的是孩子不叛逆，亲子关系和谐，父母心情也好，不用天天对着孩子大吼大叫。

那这样的教育能实现吗？孩子明明表现出很多的不良行为，比如说吸烟喝酒、打架斗殴等等，哪里有积极向上的表现？根本就是不思进取，这样的孩子不管怎么行？

事实上，这并不是孩子不思进取，他们仍然是在追求卓越，想要变得更“优秀”。

什么样的“优秀”才是优秀

优秀、卓越这是一类主观词，是建立在个人的主观认识上的。

你认为优秀，别人也许觉得是垃圾；相反，你觉得垃圾，别人可能觉得是优秀。这才是优秀、卓越等主观词的含义。每个人基于自己的认知，对于这类主观词有不同的认识。

理解了这类主观词的意思，我们再来看孩子的不良行为。

孩子吸烟喝酒、打架斗殴等不良行为，看似是不思进取、甘于堕落，但是基于孩子的认知，他们认为这才是让他们变得更加优秀的方式。因此，孩子看似在堕落，其实他们仍然是在追求卓越。

有的父母可能会问了：明白这一点有什么用呢？我们还不是要采用批评否定的方式，让孩子纠正这些不良行为？

纠正肯定是要纠正，但是采用“否定式教育”肯定是不行的，因为你越是控制孩子，孩子就越是会反抗。在孩子小的时候，你这种控制也许还有效，毕竟孩子能力小，无法反抗。但是随着孩子的成长，父母就会感到这种“否定式教育”的不足，孩子的对抗越来越强，最终孩子有力量时，父母就会不得不放弃这种否定式教育，因为他再也控制不了孩子了。所以，这种“否定式教育”是不可取的。

其实，利用孩子追求卓越的本能，我们就可以在不控制孩子的前提下解决这些问题。

利用孩子追求卓越的本能解决问题

建立在认识到孩子具备追求卓越本能的基础上，我提出并创建了“肯定式教养”理念。就是相信孩子是优秀的，是具备追求卓越本能的，因此父母不需要关注孩子的缺点不足，也不需要监督控制孩子，而是激发引导孩子的追求卓越本能，孩子自己就会积极的变得原来越优秀了。

那我们“肯定式教养"理念是如何利用孩子追求卓越本能来解决孩子问题的呢？

从理论上来说，其实很简单。

孩子之所以选择了错误的追求卓越的道路，肯定跟孩子本身的能力、认知等各种因素有关，当然也跟父母的教育有关。是这些不良因素误导了孩子，导致了孩子选择了错误的道路。因此说，如果父母把这些不良因素消灭了，并且构建一个积极有效的环境，引导好孩子的上进心，那孩子自然而然地就会走上正道。

相反，如果说父母没有解决这些阻碍因素，父母的“否定式教育”就不可能真正地纠正孩子问题，只能是通过父母的批评打骂等控制方式来强制孩子改变。那父母就要做好跟孩子长期对抗的准备。

举个例子，孩子写作业磨蹭。

按照“否定式教育”的理念，父母会批评指责孩子的磨蹭，要求孩子改正这个缺点。

但是我们“肯定式教养”不同，我们不需要批评指责孩子的磨蹭，我们首先分析并解决可能导致孩子磨蹭的原因，比如说没有时间挂念，然后通过肯定表扬，让孩子关注自己写作业中表现出来的积极一面，让孩子觉得自己善于写作业，那孩子写作业时就会变得更加积极，磨蹭问题也就自然而然的解决了。

在这个过程中，父母控制孩子了吗？跟孩子对抗了吗？孩子有必要叛逆吗？都没有。父母跟孩子力气往一块使，孩子配合父母，因此这样的教育更有效。

当然，利用孩子追求卓越本能的“肯定式教养”没有这么简单，毕竟相当于与以往的“否定式教育”是一种颠覆，在具体的操作技巧、方法上有很大的不同，限于篇幅无法详细展开，想要学习的朋友可以关注我的专栏和同名公号。