仁本主义战争观 / 开普饭

儒家关于正义战争必胜的学说.儒家根据战争性质决定战争胜负的观点,认为以至仁伐至不仁,仁义之师所向无敌.<周易·师第七>曾说:"师贞,丈人,吉无咎."贞,通正,即是说举兵 ...

儒家武断地认为仁者无敌.孟子删<尚书>中的<武成>篇,因为该篇记载了周武战争之残酷--武王伐商,血流漂杵,赤地千里.孟子认为,仁者无敌于天下,以至仁伐至不仁,如何其血流漂杵!这 ...

孔子为了推广圣贤德行,不畏任何艰难险阻.即使遇上生命危险,也坦然面对.勇于担当,一生不改远大志向,最终取得成就. 子曰:"天生德于予,桓魋其如予何?" [注释] 生:降生,赋予. ...

每日一课读经典,这里是尔雅书苑.今天是孟子日课第270讲.欢迎你留言交流. 孟子曰:"春秋无义战.彼善于此,则有之矣.征者,上伐下也.敌国不相征也."<孟子·尽心下2> ...

[土地虽广,好战则民凋:中国虽安,忘战则民殆]语出唐代吴兢<贞观政要·征伐>.国土虽然广阔,但假若好战,那么百姓就一定会陷于贫困:国家虽然安定,但假若忘战,那么百姓就势必会处于危险的境地. ...

鹧鸪天·立夏观荠菜花(外一首) 文/宋仁年昨品天目云露茶今在阳湖数桑麻欲说还休春已去此心随风进初夏景物移, 人依旧梦里情怀应不假踏遍乡陌路千丈唯见田间荠菜花立夏歌暮春昨夜去, 新 ...

从学习主体的视角,建构主义有三种类型的理论,从而形成了三种有差异的教学观: 内部建构主义强调学习的本质是每位学习者知识建构过程,没有学习者本人的主动建构便没有真正的学习.其教学主张建议教师的角色应该是 ...

作者简介李敏/深圳市教育科学研究院副研究员,博士: 张广君/华南师范大学教育科学学院教授,博士生导师,本文通讯作者随着知识经济时代的到来,学校教育面临着前所未有的剧烈变革与挑战,而学习的核心地位和 ...

王东岳先生讲文化的时候,提出文化的三大特征,其一是遮蔽效应.他认为,所有文化都不具有天然拓展性,都具有遮蔽效应.而且,任何文化晚期一定发生戕害效应.(大意) 这个观点适用于所有文化体系,唯独不适用 ...

作者:黃爾文公元2021年8月14日 2文讲解<西方哲学史>系列 (第11章. 赫拉克利特の战争观.宗教观.伦理观) iu 01. "世界观":"融惯&qu ...

刘嘉铮任世丹针对社会发展中不断出现的重大安全威胁与高科技犯罪挑战,刑法修正案(十一)进行了积极回应,新增若干罪名对社会风险从抽象危险到具体危险的各个阶段都进行了规制.例如,妨害安全驾驶罪规定,只要 ...

我之战争观国庆观电影<长津湖>有感厚德外国语学校七年级刘宸嘉时值严冬,正穷阴闭,凛冽海隅,无数身着绿服的战士们,在零下三十多摄氏度的极端天气中,匍伏前进,很久很久.积雪没胫,坚冰在 ...

言志说法和你一起聊聊法律中的故事正文刑法修正案(十一)体现出来的积极主义刑法观以及司法解释从功能主义的角度对刑法条文的适用范围进行扩张解释是一个不容回避的现实.具体表现为:一是刑事立法 ...

"世界上只有一种真正的英雄主义,那就是在认识生活的真相后依然热爱生活"--罗曼罗兰 2018年写年中小结的时候说过,我的投资观念有两个转变: 1.从贵不贵到值不值的转变在投资初期 ...

仁本主义战争观