论“合作问题解决”学习形态的建构——整体主义学习观的视角 / 开普饭

摘要:隨着"互联网+".大数据云平台的广泛运用,课堂教学也朝着融合与创新的方向发展.作者提出,基于移动互联网开发的UMU互动创新学习平台,可将课前预习.资料查找.知识储备等过程转移 ...

11月21日,由上海市师资培训中心主办,复旦大学高等教育研究所跨学科项目组支持的"跨学科与教师专业成长"论坛在上海市师资培训中心举行. 新时代背景下,聚焦核心素养,教师如何变革育人 ...

作者:陈芳在工作室领衔人陈昱的号召下,我们工作室全员参与了8月20日的"整体性建构结构化学习"线上专题研讨活动.此次活动分两部分内容:专家讲座和课例展示.两部分内容穿插进行, ...

建构主义学习观有六大基本的主张或理念,它们对教师的课堂教学有重要的启示和指导意义: (1)建构主义的学习是建构知识,而不是接受知识. 启示:教学不应该是灌输式的.而应该是启发式.发现式(探究式)的,要 ...

当年三国孔明入西川,于鱼腹铺布下石头八卦阵,称之为10万雄兵,以抗东吴军.今天,如果谁掌握和领悟了布林线,可抵得过10万美金. 什么是布林线? 布林线,英文是BollingerBands,该名称取之于 ...

建构主义的理论流派很多,其主张是多样且复杂的,但是建构主义学习理论在以下三方面的基本主张大体上是形成了共识的,它们对理解.把握和运用建构主义理论于教学有重要的指导意义,值得关注和深入理解. 第一:知识 ...

框架图如下,纵向是建立模型的主要流程,是一个简化且宏观的概念,横向是针对具体模块的延展. 数据处理数据处理一般涉及到一下五个环节: 读入数据划分数据集生成批次数据训练样本集乱序校验数据有效性 ...

在建构主义的课堂学习中,教学.学习.学生和教师应该是怎样的? 根据<现代学习与教学论>的有关内容,我进行了摘录和整理,形成下面的这篇文字,比较有条理地回答了这个问题,收录于此,供大家参考. ...

从市场形态来看分为中继形态.反转形态两种,其中反转形态常出现在市场的顶底位置起到预判市场趋势改变的一种形态,今天我们来讲一讲反转形态中比较常见的M头顶部形态的判断技巧: M头顶部形态的特征: 如上图所 ...

灰文鸟 ..................................................................... 本素材摘录自<名家国画技法·鸟类画谱>, ...

"教.读.写.看"流水(2021年春季第14周) 周一(2021.5.31) 7:30到校.晴. 今天是打车去学校,司机走温瑞大道去学校西门.在温瑞大道堵得人心里发慌.还好,现在遇 ...

论“合作问题解决”学习形态的建构——整体主义学习观的视角