给“精彩一群”的祝福 / 开普饭

编者按:根据央馆工作部署,自本学期开始江苏省王常亮名师团队负责八年级<道德与法治>上册的线上教研任务,具体分为:异步教研.示范课和同步教研三种类型.具体要求是:异步教研是分单元进行教学研讨 ...

月圆中秋但愿人长久,千里共婵娟一路牵手,走向诗与远方 --江苏省王常亮名师团队的活动反思海头初中仲伟松作为江苏省王常亮教研共同体的一名成员,我感到非常自豪和幸运.说"自豪&quo ...

注:同步教研是央馆教研共同体项目的一项规定性动作,要求设计者根据前面两位教师进行的异步教研和示范课情况,结合自己的思考对示范课情况进行整体分析和说明,再次提出自己的教学建议供受教地区参研教师借鉴和参考 ...

注:异步教研是央馆教研共同体项目的一项规定性动作,要求分单元进行教学研讨,即对一个单元的教学内容进行整体分析和说明,针对本单元教学重点和难点提出教学建议供受教地区参研教师借鉴和参考. 设计人简介:刘玲 ...

团队融合显智慧,努力跟进共成长 --江苏省王常亮名师团队央馆协同教研项目12月份活动简报 12月份,根据中央电教馆的要求,在全景学习平台技术人员全力支持下,江苏省王常亮名师团队按照教研共同体工作计划, ...

"聚"全景 "云"教研 "同"成长--央馆教研共同体协同提升试点项目江苏省王常亮名师团队工作总结2020年春季注定是一个特殊的时期,突发 ...

摘要当下我国小学科学课堂存在成员学习参与度不均衡.成员合作意识不强.小组合作时机与反馈把握不准等问题.在学习共同体视域下小学科学学习中心课堂理论指导下,构建小学科学学习中心课堂.学生能动.有效的学习 ...

守望 --第十八周教师批注阅读体会文|虞海萍教育是细小或磅礴,是容易或复杂:我想,教育是离不开守望的. 塞林格笔下的霍尔顿:我会站在一道悬崖边上,我要做的就是抓住每个跑向悬崖的孩子--我是说要是 ...

设计人简介:李文慧,现任连云港市海头初级中学九年级道德与法治课任教师,是中央电教馆协同提升项目江苏省王常亮名师团队成员,江苏省连云港市(崔维云)乡村培育站成员,连云港市赣榆区中学政治(王常亮)名师工作 ...

示范引领展团队风采,共同研讨创协同品牌 --江苏省王常亮名师团队央馆协同教研项目10月份活动简报 10月份,根据中央电教馆教研共同体的计划安排,在全景学习平台技术人员赵成方老师的全力配合下,江苏省王常 ...

随着教师专业化发展进程的加快,已经有越来越多的教师把专业阅读融入到日常生活中.然而,我们看到,大多数教师的专业阅读一般只关注实用需求,其意义更多地体现在借鉴管理方法.寻找教学支持的便利上.从学校层面来 ...

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